Archive for the ‘Новости’ Category

How to Attain a Loan Rehabilitation Program (LOAP) Decision

Четверг, мая 27, 2021

For a individual to be qualified for a National Interest Waiver, they need to fulfill one or more of these criteria have a demonstrated skill set which will benefit the United States market; have a graduate degree in a field especially recognized by the United States Department of Education; or have applied and received an award from an individual or entity supported by the United States Department of State, the United States Agency for Foreign Investment (USAID), or a nongovernmental organization associated with the United States public policy. To employ, a niw applicant must fill out a niw attorney fee application along with a Form I-9, which says the intent of the applicant and provides additional information needed to determine eligibility. A thorough description of personal history, work history, awards, education, and certificate is also required. The niw lawyer fee may national interest waiver be required when an applicant files an application through the Student Aid Report.

If a niw applicant receives a federal niw visa, he or she should first undergo a 3 prong test. Applicants must demonstrate three crucial academic achievements: the capacity to pursue a postsecondary advanced degree; the capability to acquire a niw degree from an accredited educational institution; and, the capacity to keep a niw certification. When an applicant possesses any of these key academic achievements but fails to fulfill the third requirement, they could nonetheless be eligible to apply for an niw visa under the niw lawyer charge program. To execute the three prong test, applicants have to prove they meet the above requirements through documentation filed to the United States Department of State.

There are a range of ways that an individual can acquire a niw visa. First, there’s the choice of seeing the United Kingdom for three weeks or more at any time of year. The duration of the visit, however, doesn’t have anything to do with an individual’s ability to acquire an niw visa. For people who intend to see the United Kingdom for company purposes, it is important to be aware that visa approval depends upon a number of variables. The most frequent explanations for why an individual may not be allowed to go forward with a visit to the United Kingdom are as follows: when the individual has a criminal record; when the individual has expressed a clear intention to go to the United Kingdom for the purpose of providing deceptive services or if the individual doesn’t meet one of those other three requirements described previously.

People who travel to the United Kingdom for business purposes must meet specific qualifications. An individual who travels to the united states to set a business has to have the intention to establish a business in the uk. In order to receive a United Kingdom green card, an individual must have the aim to employ people and sell/rent property from the united states. In order to apply for a United Kingdom visa, an niw applicant must also have obtained consent to enter the United Kingdom on the grounds of the 3 requirements.

There are two distinct types of niw status: basic and exceptional ability. A fundamental niw standing is granted to individuals who have got a normal non-immigrant entry card and that are otherwise in full compliance with law. A similar application to obtain an ordinary entry card is called an indefinite leave to remain or work permit. A person who’s qualified to apply for an indefinite leave to remain may do this by fulfilling one of the following three states. The person must Have the Ability to demonstrate that they have a Relative or dependant at the United Kingdom or someone outside the United Kingdom who is a dependent on these ; or

Whether an niw candidate chooses to use the attorney-based visa alternative, they have to hire an attorney. There are 3 sorts of law lawyers: family law, employment law, and criminal lawenforcement. Each attorney has their own group of special qualities. A person seeking immigration help from a family law attorney will have to take care to ensure that the lawyer has experience managing problems that pertain to heterosexual relationships and that the attorney has sufficient understanding of immigration lawenforcement.

Someone may also choose to apply to the Employment Visa Appeal Tribunal. The most usual process of appealing an IRPO decision would be to file a written request. If you intend to file a request for an exception to the ban in your entrance into the uk, it’s very important to employ an experienced niw attorney to prepare your petition.

To qualify for a NZ job visa or leave to stay, an applicant needs to meet one of the following requirements: have a genuine offer of employment in the uk, show they are not taking up a job within an overseas location to which they wouldn’t normally have been eligible or have filed all the essential paperwork with the Home Office. To apply for a leave to remain, an applicant should meet one of the following requirements :’ve settled the claim, or have fulfilled the need for going into the nation from the specified date. An experienced niw lawyer will be able to direct you through these conditions and should also be familiar with the requirements that have to be met to apply for a NZ perform or survey.

Related posts

Урок математики в 3 классе

Воскресенье, апреля 4, 2021

Конспект урока математики в 3 классе по теме: Величины: цена, количество, стоимость. Решение задач
Учитель: Данилова Ирина Васильевна
ГБОУ НОШ № 615 Адмиралтейского района

Данилова И.В., математика, 3 класс

Tips On Your Immigration Document

Суббота, февраля 13, 2021

Tips On Your Immigration Document

Implementing for U.S. citizenship by army service may be an expensive procedure. The three main benefits for military service members that use for U.S. citizenship by army service are:

waived application fees. Between the federal fingerprinting fee and naturalization application fee, most taxpayers pay almost $800 to become a U.S. Citizen. Because military members are exempt from a number of federal income taxation and cannot claim many deductions for their personal expenses, these funds are non refundable. U.S. citizens serving in overseas countries are not allowed to claim deductions for U.S. citizenship till five years after leaving the military. A non refundable tax credit also applies for specific second homes and can be used towards U.S. citizenship when the residence has been considered a main residence.

expedited processing. Naturalization entails filling out a detailed, three-step green card application. The green card program is required to accompany an application for naturalization. The n-400 must be offered to the embassy or consular agent when filing the green card application. In case the n-400 is sent to the US Citizen and Immigration Services, the wait to get your response can take up to two years. Someone who applies for citizenship with no n-400 often has to wait for up to three years.

Expedited service. An expedited service may be faster than the conventional wait period. It can also be less expensive. In some cases, the applicant can receive their naturalization application in as little as ten days. Military spouses who need to await the naturalization program to be processed through the regular channels may benefit from having the application answered quickly.

Form N-400. When a individual is enlisting or volunteering, they may fill out a form N-400. This form contains basic personal information. Information on current address (property, home, and mobile phone number), date of birth, father’s and mother’s names Marriage Green Card Services, foreign language, social security number, the recruiter’s contact information, e-mail address, touch, recruiter’s name, and country of citizenship. If an applicant has recently i-485 processing time 2019 returned to the United States, then they is able to use the form N-400 to offer an updated photo ID for your naturalization program.

List of documents that are accepted. Applicants must list, in order, one government-issued evidence of identity, 1 passport, 1 copy of a birth certificate that shows that the mum’s name and dad’s title, 1 copy of an immunization record, one copy of the school records (if enrolled in a public school in the USA ), one copy of a high school records, 1 copy of a college records, and a single copy of a transcript that shows the title of their last known residence of the naturalized citizen. Naturalization applicants can also take evidence of good moral character, which can be done by creating a letter of intent or a statement of purpose that includes a description of the nature of her or his intended profession, organization, commerce, or volunteer activity. The language used should be appropriate for the state of citizenship.

Proof of good moral character does not necessarily need to be documented. An Immigration lawyer can provide advice on what are acceptable documents to include. Some people who are completing the naturalization process before applying for citizenship might have concerns about what sorts of records must be required. An immigration lawyer can provide guidance on the sorts of documents which are appropriate and the manners of proving good moral character.

There is a different type of naturalization application that must be filed together with the Citizenship and Immigration Services (“CIS”). This form called the Filing Form N CTR requires information about prior military service. Military service cannot be taken into consideration when processing an immigrant visa. The applicant must record the dates of such service and have to state the place where such service has been served. In cases like this, the applicant wouldn’t require a document demonstrating military support since the form would be finished after being approved for admission.

Related posts

Урок с сюрпризом в прямом эфире, или Как вы узнаёте, какие стихи – хорошие?

Суббота, августа 29, 2020

В 1965 году все программы харьковской телестудии шли в прямом эфире: для записи и монтажа передач ещё не было аппаратуры. Телеуроки «Мы любим стихи» тоже транслировались в реальном времени.

В конце каждого урока телезрители получали домашние задания. Ответы дети по почте присылали в детскую редакцию, а редактор открытками приглашала авторов участвовать в очередной передаче. Обычно в студии собиралось человек тридцать детишек от 7 до 9 лет из разных школ города. Ассистент режиссёра рассаживала детей полукругом в два-три ряда. Пока студию готовили к передаче, я просил ребят внимательно рассмотреть всё вокруг: телекамеры, софиты, микрофоны, операторов, окошко режиссёра, — чтобы потом ничего не отвлекало нас от общего разговора.

В тот раз у меня был продуманный сюжет урока. Я построю разговор так, что юные участники передачи на глазах у телезрителей сделают открытие. Они откроют, почему одни стихи им нравятся, а другие ни перечитывать, ни запоминать, ни рассказывать не хочется. А начну с вопроса, которого, я уверен, никто никогда детям не задавал: Ребята, вы умеете отличать хорошие стихи от плохих?

Дети, несомненно, ответят: Нет, не умеем.

Тогда я скажу: Конечно, это непросто. Даже не все взрослые это умеют… А хотите, мы сейчас попробуем этому научиться?

И мы начнём сравнивать разные стихотворения — те, которые вспомнят участники передачи, или те, что на всякий случай подготовил я. Будем сравнивать и решать, что нам нравится в стихах, а что не нравится.

Так я и начал:

— Здравствуйте, ребята! Вы пришли на передачу «Мы любим стихи», потому что любите стихи? Так?

Все охотно и шумно согласились.

— А вы умеете отличать хорошие стихи от плохих?

И тут, — вместо ожидаемого «Конечно, нет…», — все разом весело выкрикнули:


Как будто заранее договорились преподнести мне сюрприз.

Всё! Мой хитрый замысел урока повис на волоске… Размышлять – в прямом эфире! – было некогда, и я спросил:

Как же вы узнаёте, где хорошие стихи?

Ответ мои собеседники снова произнесли почти разом, как будто отрепетировали заранее. Фантастика! На мой трудный вопрос у юных любителей поэзии был готов простой и однозначный ответ, который меня ошеломил…

Как вы думаете, что для детей 7-9 лет оказалось очевидным признаком хороших стихов?

Угадать это я предлагал многим педагогам (а педагоги все мы: одни по профессии, другие по семейному положению). Удивительно: ещё никто не угадал.

Впрочем, тогда, в 1965 году, я тоже был уже педагогом (с пятилетним стажем, но, правда, без диплома о педагогическом образовании) и тоже предположить не мог, что такой ответ возможен. А дальше телеурок пошел без всякого плана, стихийно и ПОУЧИТЕЛЬНО! Я имею в виду, поучительно для меня, но, боюсь, не для детей…

Об этом расскажу в новой записи, если посетителей моего ЖЖ заинтересовала тема «Читатели поэзии: дети и взрослые».

Уважаемые заинтересованные! Напишите, пожалуйста, в комментариях:

1) как вы предполагаете, что могли (тогда, в 1965) ответить дети 7–9 лет на мой вопрос:

Как же вы узнаёте, где хорошие стихи?

2) насколько, как вы думаете, вероятен такой детский ответ сегодня?


Related posts

В одном КЛЮЧе…

Суббота, марта 14, 2020

У С. Маршака есть стихотворение о двух ключах,
которые питают по поэзию:

Питает жизнь ключом своим искусство.
Другой твой ключ — поэзия сама.
Заглох один — в стихах не стало чувства.
Забыт другой — струна твоя нема.

В нашем КЛЮЧе жизнь и поэзия неразрывны. С марта 2015 года мы, дети и взрослые, регулярно встречаемся в КЛЮЧе. Встречаемся и купаемся в нём. Все вместе собираемся не так уж и часто – раз в полтора-два месяца. Но КЛЮЧ – дело семейное, точнее – многосемейное! – и потом жизнь бьёт КЛЮЧом и дома, в семьях.

Недавно о КЛЮЧе я упомянул в предыдущей записи , в ответе на вопросы Алёны Бондаревой. Сегодня, незадолго до первой встречи в новом учебном сезоне, расскажу о нём чуть подробнее.
Что такое КЛЮЧ?
КЛЮЧ – это открытый детско-взрослый (семейный) Клуб ЛЮбителей Чтения , где дети и взрослые на практике творчески осваивают и коллективно совершенствуют методику интерактивного чтения, т.е. чтения-общения, чтения-игры, чтения-творчества.

КЛЮЧ – это семейный клуб для тех родителей, которые ценят художественную литературу и хотят привить детям любовь к чтению. Это сообщество родителей, которые понимают, что в дошкольном и младшем школьном возрасте восприятие стихов, сказок, историй (а в подростковом возрасте переживание классической и современной художественной литературы) расширяет кругозор ребёнка, развивает воображение, способствует интеллектуальному развитию, наполняет жизнь разнообразными впечатлениями, в которых остро нуждаются и малыш, и подросток. Без преувеличения – совместное чтение осчастливливает маленьких читателей (и их родителей!), а увлеченное чтение поэзии и романов насыщает глубокими переживаниями опыт молодых людей, вступающих в самостоятельную жизнь.

Для висбаденского русскоязычного КЛЮЧа особенно важно то, что интерактивное чтение интенсивнейшим образом (и без специального заучивания, без всякой зубрёжки) обогащает и совершенствует русскую речь читателя. Если восприятие текста эмоционально, то интонации, слова, обороты речи, синтаксические конструкции не только «сами собой» укладываются в памяти, но без специальных усилий закрепляются в ней. Причем закрепляются в прочной связке со зрительными и слуховыми образами и с читательскими переживаниями. Поэтому в нужный момент и слова, и конструкции легко и дисциплинированно всплывают в памяти, как и надлежит поступать словам и оборотам родного языка.

Не менее важно для будущего семьи ещё одно уникальное качество интерактивного чтения. Такое совместное чтение-общение не только повышает IQ, способствует развитию творческих способностей и коммуникативных умений, но и духовно сближает детей с родителями, формирует общие ценности, помогает старшим и младшим членам семьи лучше понимать друг друга, порождает взаимное уважение и взаимное доверие.

В наступающем учебном сезоне 2017-2018 г. встречи, заседания, занятия КЛЮЧа намечается проводить раз в полтора-два месяца по воскресеньям.

Занятия будут проходить в двух или трёх группах (это будет решено на собрании-дискуссии 1-го октября) – с учетом возрастных интересов и возрастных возможностей участников. Вот эти группы:
– Малышовая (для малышей 4-6 лет и их родителей),
– Школьная (для детей 9-12 лет и их родителей),
– Старшая (для взрослых и для тинейджеров 13-16 лет).
Предполагается, что старшая группа (если такую соберем) будет заниматься по субботам в послеобеденное или вечернее время.

Занятия Малышовой и Школьной групп предполагается проводить в воскресенье в первой половине дня.

После занятий детских групп каждый раз будет проходить педагогический семинар для родителей (обсуждение занятий и домашние педагогические задания для родителей) .

А на конкретные вопросы – где? когда? с какого возраста? и т.п. – готова ответить со-руководитель КЛЮЧа неутомимая Майя Штунц (по адресу:, за что ей огромное спасибо.

Related posts

​Интервью Алёне Бондаревой

Суббота, марта 14, 2020

Спасибо Алёне Бондаревой за интересные вопросы
Помещаю в ЖЖ нашу беседу с Алёной : может быть, что-нибудь в этом разговоре заинтересует родителей или педагогов.
Тогда продолжим разговор?

Related posts

Встреча с читателями

Суббота, марта 14, 2020

Побывал в Москве, встречался с читателями. Какие лица, какие глаза. Это праздник.

Related posts

Полвека со дня смерти С. Я. Маршака.

Суббота, марта 14, 2020

Запись 265.
Рубрики (По рубрикатору) 4. Авторы давно любимые и новые; 5. СамИздат. 6. Событие.
I9 декабря 1962 в моей жизни произошло чудо: с десятком первых своих стихотворений я оказался в кабинете Маршака – один на один с Самуилом Яковлевичем.
«Собеседник на всю жизнь»
воспоминания начинающего автора о встрече с классиком детской литературы.

Может, кого-нибудь это заинтересует…

Related posts

И всё-таки загадка Корнея Чуковского остаётся неразгаданной

Суббота, марта 14, 2020

Запись 264.
Рубрика 2. (По рубрикатору) Детское литературное творчество и читательское восприятие.
Зачем влюблять влюблённого?
– Вне школы, сами для себя, для своего удовольствия никаких Тургеневых школьники не станут читать. Даже “Войну и мир”, даже “Анну Каренину” они читают с натугой, как тяжелую нагрузку по внешкольному чтению, не испытывая никакого восторга. Все дело именно в удовольствии, в радости, – писал К.И.Чуковский в 1936 году в статье “Унылые педагоги (Письмо из Киева)”.
Всё дело именно в удовольствии, в радости! Поэтому первое дело учителя литературы – влюбить детей в поэзию . Это пишет, рассказывая о возникновении “стиховой педагогики” Чуковского, Лидия Корнеевна. Она вспоминает, что ещё в 1910-е годы, когда Лиде было шесть лет, Корней Иванович … предавался стиховой педагогике, <…> самой первоначальной, первичной, да зато такой, без которой всякая дальнейшая немыслима: очаровывал нас поэзией, вовлекал нас в нее, как других детей в детстве вовлекают в музыку.
Говоря о любви к поэзии, Корней Иванович имел в виду, конечно, не только стихи, а всю подлинно художественную литературу, включая Толстого, Тургенева и т.д. Он писал, что литературное воспитание заключается в том, чтобы …влюбить детей в литературу, в поэзию, повысить их художественный вкус, вплотную приблизить их к творчеству классиков
Утверждение Чуковского о том, что сформировать читателя можно только предварительно “влюбив” его в литературу, что литературное образование возможно и имеет смысл только в том случае, если читатель получает радость от чтения, если чувствует потребность в чтении, – это утверждение бесспорно. В нём нет загадки.
Для тех, кто сомневается в этом, приведу ещё одну цитату из книги Лидии Корнеевны:
Он уже тогда <в 1910-е годы. – ВЛ > понимал, что давать слушателям какие бы то ни было сведения о поэзии – исторические или формальные – до того , как она сама по себе стала их душевной потребностью, – занятие бессмысленное, схоластическое и даже вредное. Зачем, в самом деле, забивать взрослым и детям головы сведениями о том, когда и каким размером был написан «Медный всадник», почему так долго не печатался, когда наконец напечатан и как его встретила критика, если слушатели не испытывали наслаждения, произнося вслух и про себя, ложась спать и вставая:
Но силой ветров от залива
Перегражденная Нева
Обратно шла, гневна, бурлива,
И затопляла острова.

Но ведь тот же Корней Чуковский знал и утверждал:
В мире существует лишь одно – правда, очень обширное – племя, которое любит поэзию за то, что она – поэзия, любит за красоту, музыкальность и образность, и с утра до вечера упивается ею. Это племя – дети в возрасте от двух до пяти. Они буквально замучивают своих дедов и бабок, матерей и отцов, требуя, чтобы те снова и снова читали им всякие стихотворные опусы. Стихи для них не лакомство, а наиболее питательная, здоровая, витаминная пища.
Иными словами, ребёнок приходит в школу уже влюблённым в литературу .
Почему же, зачем же нужно влюблять в литературу тех, кто уже в неё влюблён?
Вот она – загадка Чуковского, которая, насколько мне известно, ещё не разгадана.
Благодарю каждого, кто попытается найти разгадку и предложит свой ответ на этот вопрос.

Related posts

Старый крокодил Лены Сальковой

Суббота, марта 14, 2020

Запись 263.
Рубрика 2. (По рубрикатору) 2. Детское литературное творчество и читательское восприятие; 3. Детские игры со взрослыми и 4. Авторы давно любимые и новые.

Одна просьба и одно задание.
В начале шестидесятых прошлого века в младшей группе литературной студии харьковского Дворца пионеров занималась талантливая и необычная девочка. Третьеклассницей она написала такое стихотворение:

                        Лена САЛЬКОВА
        Уже пожелтели берёзки
        и даже нельзя разобрать,
        где света ложатся полоски,
        а где пожелтевшая прядь. 

Окончив школу, Лена уехала в столицу Эстонии, приобрела строительную профессию, стала жить самостоятельно. Какое-то время мы переписывались…

Если кто-нибудь знает, где сейчас Елена Салькова, напишите мне, пожалуйста.
Заранее благодарю.

Тогда же, в третьем классе, Лена сочинила четверостишие про встречу с крокодилом.
Попробуйте восстановить четверостишие третьеклассницы (или написать своё) по первым двум строчкам:

Я зверей смотреть ходила –
Испугалась крокодила.

Related posts