Учитесь со Scratch!

Сегодня устами студентов ННСПУ мне хочется рассказать вам о программе-родственнице Скретча – Алисе.

Оригинал статьи лежит здесь, и, к сожалению, не подписан. Пользуясь тем, что материалы вВИКИ публикуются под лицензией “CopyLeft”,читаем его прямо здесь. Тем более, что сайт ННСПУ все равно не работает…

Обучающая среда, в которой школьники и студенты учатся программировать, создавая рассказки – истории трехмерных моделей – строя свой мир. Сайт Алисы

См. Курсовая работа – Возможности среды Alice

Фильм про кролика Можно посмотреть в отдельном окне (580 кб)

Всё в мире Алисы похоже на Скретч, только сделано не по детски. Справа мир и объекты, которые в нем живут.

(далее…)

Есть такой сайт – Нижегородский государственный педагогический университет.

На нем в wiki было опубликовано много материалов по Скретчу. В частности, там публиковались студенческие курсовые работы. К сожалению, с сайтом что-то случилось – сейчас сайт не работает, и, чтобы материалы не пропали я набрался смелости разместить некоторые из материалов тут. Все права остаются за их законными владельцами.

Статьи опубликованы в разделе “Учебники и руководства”

Суперкод набирает силу. Число зарегистрированных участников приблизилось к 200.

По последним данным, продлены сроки проведения 1 и 2 тура. Регистрация будет продолжаться до 14 марта. Прием конкурсных работ – до 1 апреля.

Подробнее о конкурсе: (далее…)

А вы знаете, что на сайте Скретча есть неплохая подборка карточек с дидактическим материалом?

Несмотря на такое скучное название, карточки эти – неплохой способ изучить Скретч.

Особенно полезны они для учителя, которому после уроков вечно некогда заниматься делами компьютерного клуба, а дети наседают, просят заданий.

То есть, может они и не просят, но тогда и креатива их хватает ненамного.

А карточки помогают изучить “кирпичики”, из которых строится здание программы.

Танцуем твист

14 февраля 2008 г.
24 февраля (воскресенье) в средней школе № 1299 (Московская технологическая школа ОРТ) по адресу г.Москва, ул.Новослободская, д.57 состоится 1 Московский образовательный самосбор 2008.

В рамках мероприятия с 10 до 12 часов мастер-класс по Скретчу проведет Евгений Патаракин! Приглашаются все желающие

Представьте, что каждый проект это – пирог. Такой пирожок со своим собственным рецептом, (программными блоками – маленькими кирпичиками). Все члены сообщества делятся своими пирожками и их рецептами. Это значит, что Вы можете попробовать пирожок и узнать как испечь пирожки самому. Нет никаких секретных рецептов, все рецепты открыты для всех. Каждый рецепт можно использовать и видоизменять. Рецепты могут служить источников вдохновения для новых идей. Вы можете есть пирожки и копировать чужие рецепты для создания своих собственных пирожков с другими составляющими. Эта свобода использования рецептов связана только двумя очень простыми требованиями или пожеланиями:
* делитесь своими пирожками вместе с рецептами
* отдавайте должное тем, кто вас вдохновил.

Сообщество Скретч не идет дальше этих правил. Сообщество следует этим правилам, поскольку правила имеют смысл. В этом сообществе детям с ранних лет прививают принципы свободного кода, и идея обмена творческими продуктами потихоньку становится одним из навыков 21 века.

Это – цитата из статьи Евгения Патаракина “Играем в Скретч” на сайте “Вебпланета.

ЖЖ-юзер Маша рассказала недавно своим читателям о Скретче. Интересно и любопытно. Но – небесспорно. В частности, она считает использование drag-n-drop технологии в Скретче ненужным и даже вредным.

Впрочем, чем семь раз услышать…

Читаем:

“…Знаток русского языка когда-нибудь вспомнит, что слово скрэч впервые стало нарицательным, избавившись от кавычек в предыдущем предложении. Ученик Андрея Петровича Ершова вспомнит Лого, Рапиру и Шпагу тридцатилетней давности и увидит в скрэче средство приобщения детей к алгоритмике и информатике. Невзрослеющие личности, частично растворённые в блогах и социальных сетях, увидят в скрэче возможности для совместного интерактивного виртуального творчества. Апологет открытого исходного кода будет рад услышать условия лицензирования скрэча, но расстроится отсутствием дистрибутива скрэча под Линукс, и расстроится ещё больше, просматривая архив многолетних обещаний открыть исходный код этого проекта под очередной грант. Разработчик виртуальной машины Apache Harmony, увидев, что программы на скрэче исполняются с помощью интерпретирующего апплета Java, заинтересуется интересной возможностью транслировать скрэч напрямую в Java байткод, чтобы оптимизирующий компилятор позволил работать скрэч-мультикам с приличной скоростью даже на мобильном телефоне, или даже напишет виртуальную скрэч-машину.  Маркетолог уцепится за цивилизованную возможность расширить свой рынок за счёт родителей, за обучение следующего поколения программистов многопоточности практически с пелёнок, и объявит детский конкурс по скрэчу, на который можно ещё успеть заявить своих деток. Наконец, родители будут рады, что маркетолог предлагает им скрэч, а не с зубодробительную аркаду, развивающую стрелятельно-прыгательные рефлексы подрастающего поколения, а также просто счастливы возможности поспать лишний час с утра. Наконец, человек владеющий всей ситуацией мог бы дать всесторонний обзор скрэча. …”

Далее…

На сайте Скретча промелькнуло сообщение, что некоторые школы уже раздают видеоуроки, размещенные на сайте http://learnscratch.org/  на компакт-дисках.

Неплохая задумка. Уроки простые, но для детей, только начинающих знакомиться со Скретчем – очень и очень полезны.

Жаль только, они по-английски. Вот бы кто-нибудь взялся – и перевел бы их на русский!

На преподавательском форуме обсуждается возможность создания “чистых сайтов” со скретч-программами. Уж не знаю, добрались ли создатели программ со “взрослым содержанием” до Скретча (я по крайней мере подобного не видел), но было бы весьма прискорбно, если бы подобное завелось в Скретче. 

Но главная проблема существующего коммьюнити, на мой взгляд,  заключается в том, что основной поставщик контента – дети. А качество реализации их программ зачастую желает   лучшего.

Именно поэтому, например, многие мои коллеги никак не могут понять перспективность Скретча. Они видят сотни и сотни беспомощных проектов, и экстраполируют это на всю программу.

Предложения, которыми делится natalie, состоят в том, чтобы сделать разные аккаунты с совершенно различным содержанием – отдельно для детей, отдельно для преподавателей и т. д. Во многом это спасет положение.

И все же проблема с *** содержанием останется. Единственный способ борьбы с ней – следить за порядком совместно. Насколько это возможно сделать в некоммерческой социальной  сети – покажет время.

В любой программе есть недокументированные возможности, помогающие жить, но никак не описанные в официальных документах.

Конечно, без всех этих “штучек” можно обойтись.

Но насколько удобнее работать, зная, что можно, например, вращать спрайт прямо на сцене, просто удерживая правую кнопку мыши.

В общем, читайте сами и благодарите natalie из команды Скретча за раскрытие этих “секретов”. Текст по-английски.

(далее…)