О сайте

Напишите здесь немного о сайте.

Wiki как среда для создания курсовых

11.03.2008 от «Docendo discimus», сам учусь, лишь когда других учу...

Большинство преподавателей не любят, когда студенты заимствуют текстыдля курсовой работы или реферата из Википедии. Даже сам Джимми Уэльс,основатель Википедии, в своё время обратился к студентамс просьбой не использовать свободную энциклопедию в курсовых идипломных работах, а также для других серьёзных научных исследований.

Крупнейший в мире источник знаний создан не для науки, а дляпросвещения широких масс. Чтобы объяснить эту простую истину своимученикам, профессор Марта Грум(Martha Groom) из университета Ботелла (штат Вашингтон) решилапоступить нестандартно. Она велела каждому студенту опубликовать своюкурсовую работу не на бумаге, а на сайте Википедии. Для этого требуетсясоздать там новую статью или отредактировать существующую. О необычномэксперименте Марта рассказала на педагогической конференции EDUCAUSE 2007.

Это действительно очень интересный подход, который имеет многопреимуществ перед написанием обычных курсовых. Во-первых, студенческаяработа не пропадает зря, а приносит пользу человечеству. Во-вторых,оценка труда студента осуществляется максимально объективно силамитысяч других пользователей. В-третьих, теперь просто невозможнозаимствовать текст курсовой работы из Википедии.

Правда, первый опыт показал, что сообщество авторов Википедии не оченьдовольно студенческим экспериментом. Статьи почти всех новоявленныхавторов были удалены или полностью переписаны в течение 24 часов. Средиосновных претензий — неподходящий стиль и язык изложения, неправильныйвыбор источников информации, неспособность определитьналичие/отсутствие той или иной информации в Википедии.
Via habr

Рубрики: web 2.0, Новости, образование | Comments

Обучение навыкам рецензирования текста в школе (Google Docs).

22.02.2008 от «Docendo discimus», сам учусь, лишь когда других учу...

"Как эффективно обучать школьников рецензированию при освоении навыков творческого письма на родном языке?" - таким вопросом задались создатели журнала для подростков. Для поиска эффективной методики они обратились к популярному средству Google docs. В результате поисков и отработки оптимальной методики была разработана следующая методика совместного рецензирования документов школьниками:
1. Разделите класс на пары и попросите каждого учащегося выбрать какой-либо собственный текст, о котором бы они хотели получить отзыв.
2. Дайте учащимся задание выделить и скопировать фрагмент с собственным текстом в документ Google.
3. Попросите их предоставить вам и своему партнеру по паре доступ к этому документу.
4. Попросите учащихся прорецензировать прокомментировать работы друг друга.
5. Если учащимся будет сложно начать выполнять это задание, предоставьте им список вопросов, которые они могут задать друг другу относительно текстов друг друга.
Эти вопросы могут включать следующее:
Что вы думаете об организации этого текста? Понравился ли вам этот рассказ и его персонажи? Не кажутся ли вам некоторые слова и выражения выпадающими из стиля рассказа? Какие образы удались автору лучше всего? Какие пути к улучшению этого текста вы могли бы предложить?
6. Попросите учащихся скорректировать свои тексты в соответствии с полученными комментариями и рекомендациями.
Для оценки полученных таким образом текстов используется специально разработанный контрольный листок с критериями оценки. Подобная методика работы отражает современные представления о письме, как о творческом процессе, включающем в себя рецензирование и совместное редактирование.



Источник: http://edublogru.blogspot.com/2008/02/google-docs.html
Вообще интересный блог, посвященный образованию. Авторы, кстати, все старые знакомые...

Рубрики: google, web 2.0, Новости, образование | Comments