О сайте

Напишите здесь немного о сайте.

Педагогическое…

28.09.2008 от «Docendo discimus», сам учусь, лишь когда других учу...

Директор простой и немного проблемной школы спрашивает у меня, знаю ли я задачу урока.

- Ну, например, теорема Пифагора…

- Это частности. Задача урока – чтобы все остались в живых. Отсюда два правила – во-первых, никого не выгоняйте из класса, потому что кто знает, куда он пойдет. Во-вторых, увидите нож – отнимайте.

Это конец восьмидесятых, но будущее, смешное и страшное, отражается в этой инструкции.

Милые такие, грустные истории-притчи-анекдоты из школьной жизни. Не знаю, почему - но зацепило…

Учительница напутствует выпускников:

- И пусть работа будет вам в радость, - поправляет очки и завершает с глухим отчаянием: - а не день за днем, день за днем, как на каторгу.

Рубрики: Новости, педагогическое | Comments

Педагогическое

24.06.2008 от «Docendo discimus», сам учусь, лишь когда других учу...

Есть множество сервисов, которые прекрасно ложатся на преподавание самых разнообразных предметов. И сервисы Google - в первую очередь.
Но, признаюсь, никогда еще мне не приходилось встречать сервиса, позволяющего столь просто сделать на компьютере то, что мы привыкли делать на бумаге.
Речь - о новом сервисе QuikMaps.
Это - просто надстройка над картами Google. Но какая! Ученики могут просто "карандашиком" рисовать по гугловским картам так, как мы это привыкли делать в контурных картах. Не то, чтобы этого нельзя было делать в Google Maps. Но так просто, что с работой этой справится даже первоклассник - можно только в QuikMaps.
Учителю остается только проявить фантазию. Мне сразу же захотелось провести путь Раскольникова от своей каморки до квартиры старухи процентщицы.

А вот на карте знаменитый "Беломор"
Кажется, это было у Галича: "Курит женщина "Беломорканал", Беломор канал ее дед копал..."

Ну, так где там детки? Сейчас настрогаем заданий!

Рубрики: Новости, педагогическое | Comments

В продолжение разговора в оффлайне, или педагогические сообщества на марше.

20.06.2008 от «Docendo discimus», сам учусь, лишь когда других учу...

Вчера после дня занятий на семинаре в ИПО РАО собрались с коллегами в кафешке и [info]eelmaa долго сетовал, что нет у нас сетевых сообществ педагогов. Ну, нет как класса. Редкие it-n и pedsovet.org - лишь исключения, подтверждающие правило.
Зажигают там один-два-десять человек, а сообщества профессионалов там нет, лишь серая масса слушающих. Я пытался ему возражать, ибо за державу обидно. Но после тяжелого трудового дня и прекрасного черного нефильтрованного пива аргументов было как-то маловато.
Попробую исправиться наутро.
Во-первых, очень любопытно определение педагогического сообщества, которое давал Юра.
По его мнению, педагогическим может считаться только сообщество, в котором педагоги собираются именно для того, чтобы обсуждать педагогические проблемы, делиться педагогическим опытом, в общем, всячески позиционируя себя именно с профессиональной, педагогической стороны.
Мне же кажется, по моему опыту, что рассатривать надо шире.
Школа - это не завод. Работают там люди по призванию, по состоянию души. Именно это - состояние души и может выстраивать любое профессиональное сообщество.
ИМХО, именно это в свое время уловила Хана Ротман, когда начала выстраиватьСетевое сообщество учителей еврейских школ. Именно за этим люди пять лет ездили на наши семинары, да  и до сих пор вспоминают добрым тихим словом. Это при том, что VLC был ислключительно профессиональным сообществом - целью "тусовки" были не песни под гитару и не "контакт" по вечерам, а именно взаимообогащающее педагогическое общение. Завариваясь на семинарах в Москве, это общение худо-бедно породолжалось и в сетевом общении, не в последнюю очередь благодаря Галлит Якубман, которая обхаживала, холила и лелеяла  каждого подписчика.
Сейчас я вижу похожую картину.
Когда в Сетевых исследовательских лабораториях мы работаем с сетевыми сообществами учителей, что мы видим( Активное сообщество всегда закручено либо вокруг креативной фигуры, которая горит и разбрасывает вокруг себя искры своего таланта, зажигая остальных (Сообщество Вадима Левина, или Татьяны Троицкой) Такое же сообщество складывалось вокруг ТиВиши (Татьяны Бабушкиной), погибшей недавно в автокатасткрофе (светлая ей память).
Но еще более интересным, на мой взгляд, является наличие, совершенно особых, "коммерческих", на первый взгляд,  сообществ педегогов-единомышленников, созданных, чтобы проводить тренинги, семинары, и пр. Эти сообщества объединяют не только педагогов, возможно, что даже и не столько педагогов, сколько родителей и детей. Но - под руководством педангогов. И в этом смысле они видятся мне более "педагогическим" нежели многие профессиональные тусовки. Примером такого клуба являются неНОРМАЛЬНЫЕ родители.
Скажете, это не педагогическое сообщество?
Скажете, что школа (и педагогика в частности) не место для зарабатывания денег?
Не знаю, много ли они там, в этом своем клубе, зарабатывают, но мне такая "коммерция" по душе.

Рубрики: Новости, педагогическое, сетевые сообщества | Comments

КГБ для Израиля, или как помочь учителю.

20.01.2008 от «Docendo discimus», сам учусь, лишь когда других учу...

[info]feinanna попросила помочь. Есть ли среди читающих эти строки учителя, работающие в Израиле? Чем можно помочь человеку?

Я получила письмо от одной учительницы из Израиля, у нее в школе трудная ситуация. В школе бардак, а директор заметает проблемы под ковер, и все ее попытки установить дисциплину натыкаются на отпор в стиле: "Тут тебе не КГБ", "Тоже Сталин нашелся" и пр. Я ей, конечно, кой-что написала, но я хочу, чтобы у нее установился контакт с учителями, работающими в Израиле.  А то человек в полной изоляции. Никакой подддержки, кроме моих советов. Может, они ей какой профсоюз "русских" учителей подскажут, вроде, есть такой.

Рубрики: Новости, педагогическое | Comments