Archive for the ‘образование’ Category

bishop3000: Программирование и спорт

Понедельник, августа 4, 2008
Сравнивать уровень подготовки программистов разных стран по числу выигранных международных чемпионатов мира по программированию - это тоже самое, что сравнивать общий уровень здоровья людей, живущих в разных странах, по числу выигранных медалей в спортивных состязаниях.

А ведь достаточно распространенное заблуждение гласит, что "Русские программисты - самые лучшие, т.к. все время побеждают в чемпионатах мира по программированию".
Тогда следуя этой логике, "Русские люди - одни из самых здоровых в мире, т.к. всё время что-то выигрывают в спорте".
А на деле что?

sergehog: Бинокулярное зрение и стереопсис

Вторник, июля 29, 2008
Стереопсис (стерео-эффект) - ощущение протяжённости пространства и рельефности, возникающие при наблюдении реальных объектов, рассматривании стереопар, стереофотографий, стереоизображений и голограмм. Часто упомянается как "восприятие глубины".

Как известно (во-всяком случае большинство из нас что то про это слышали), изображение видимое левым глазом слегка отличается от изображения, получаемого правым глазом. Благодаря чему наш мозг в состоянии восстановить "глубину" наблюдаемой сцены. Однако как именно он это делает, да и как это вообще возможно знают далеко не многие.
читать дальше →

Подкасты: UWP – Выпуск #185

Среда, июля 23, 2008
- 2 учительских подхода
- Бестолковое, но любопытное приобретение
- Железки вокруг
- Зачем меня хакать
- Смешная фильма. На самом деле смешно
- Концепция контракторов под вопросом
- Трях стариной
- Детский, но глупый писатель
- Вопросы и ответы

* Howard Jones, Just Look At You Now
Подписка на подкасты

Саморазвитие: Хотели бы вы получить второе высшее образование?

Четверг, июля 10, 2008

Setti: Зачем ИТ-специалисту высшее образование?

Воскресенье, июля 6, 2008
Посещая профессиональные ИТ-сообщества (т.е. сообщества людей, работающих в сфере информационных технологий), часто приходится наблюдать батальные сцены между сторонниками высшего образования и его противниками – от пассивных до агрессивных.

Стартапы: Нужно ли предпринимателям образование?

Суббота, июня 28, 2008
В связи с тем, что в России появились клоны Y-combinator AddVenture и Web2People, тренинг Start in Garage уже давно существует, да у меня в планах запустить такую же программу в Киеве, то хотелось бы узнать мысли хабрапользователей по этому вопросу.
А вопросы, на которые хотелось бы получить ответы:
1. Насколько в России-Украине будет востребован такой курс?
2. Согласились бы наши стартапы отдавать миноритарную долю (5-15%) компании за методологическую, практическую юридическую помощь, а так же а знакомство в узком кругу с инвесторами и успешными предпринимателями?
3. Что предприниматели хотели бы получить от такого курса как результат?
4. На какие темы стоит обратить особое внимание?

Рад буду услышать ответы в комментариях, или у себя в блоге

Этот топик можно считать предисловием к опросу в этом посте, который, кстати, уже заминусовали.

Образование 2.0: Это интернет писал работу, я ее только сдал

Вторник, июня 24, 2008
Шотландский Совет родителей и учителей (SPTC) в пятницу обвинил Википедию в плохих оценках, полученных местными школьниками на выпускных экзаменах. В интервью изданию Scotsman представители организации рассказали, что современные дети часто используют онлайн-энциклопедию как источник материала для рефератов и научных работ. Но, как оказалось, на эту роль она подходит не лучшим образом: уровень неудовлетворительных оценок в этом году оказался самым высоким за последние 4 года.

Элеанор Конер (Eleanor Coner), занимающаяся в SPTC связями с общественностью, говорит, что «это опасно, когда интернет наполнен однобокой и неточной информацией, которая принимается учениками как факт». Это особенно страшно, когда «дети идут в библиотеки не за книгами, а за доступом в Сеть».

Совет призывает внести в школьную программу специальные курсы правильного обращения с интернетом, на которых детей (и не только ленивых лоботрясов) будут учить эффективно находить там полезные и достоверные материалы.

imhot: Сертификация Microsoft для бедных студентов.

Понедельник, июня 16, 2008
Внимание, студенты! Наткнулся на аппетитное предложение от образовательного центра Специалист, ориентированное на студентов.

Сертификат Microsoft

Центр предлогает двухгодичное обучение (4 семестра) на сертификаты Microsoft Certified System Administrator (MCSA) и Microsoft Sertified Application Developer (MCAD) на C# или VB.NET стоимостью всего (!!!) 12 200 руб. за семестр, что за 4 семестра составит около 50 000 руб. Это дешевле прохождения такой сертификации на общих основаниях. Все 4 семестра Вам преподают сертифицированные курсы МС сертифицированные преподаватели МС.

Вот что написано на сайте:
"Оплата за обучения производится поэтапно, перед началом каждого семестра, что делает обучение доступным даже для тех, кто раньше не мог пойти на сертифицированные курсы Microsoft из-за достаточно высоких цен. Стоимость первого семестра по программе "Студент.NET" составляет 12200 руб, что ниже стоимости стандартного интенсивного обучения. Данная цена делает данное предложение самым привлекательным и доступным. Сертификационные экзамены Microsoft оплачиваются отдельно и не входят в стоимость программы обучения."

По итогам при сдаче экзаменов вы получаете полноценный сертификат Майкрософт с подписью Билла Гейтса.
Вот ссылка на ресурс - "Студент - Сертифицированный Специалист Microsoft" - новая программа обучения и сертификации для студентов
Желаю успехов!

Подкасты: Rosnovsky Park™ Weekly Podcast #100

Воскресенье, июня 15, 2008
  • Облом с Селигером. Потерянные выходные.
  • iPhone 3G как главное разочарование недели. MobileMe как главная надежда недели.
  • Новая Futurama
  • Полицейский разворот: как меня останавливали менты
  • В гости к Google: фрагмент нашего интервью с Владимиром Долговым
  • Как и где найти чумовые предложения от авиакомпаний?
  • РЖД: как можно испортить электронную торговлю
  • Обсуждение образования в России. Присоединяйтесь!
  • Что-то новое: мой подарок вам
  • 100 подкастов, 60 часов чистого разговора, почти 200 000 скачиваний и другие вехи большого пути

Подкасты очень удобно получать по подписке.
Правильный фид для подписки - Rosnovsky Park™ RSS.
Попробуйте подписаться!

newildar: Еще раз про образование, теорию и практику…

Среда, июня 4, 2008
Здесь очень много пишут про некачественность российского образования и указывают это в качестве основной причины отсутствия профессионалов. Можете соглашаться, можете нет - но прямой связи между образованием и профессионализмом не вижу.

Не могу остаться в стороне и поэтому попробую разъяснить позицию.

Школа и ВУЗ не предназначены готовить суперпрофессионалов в какой бы то ни было области. Это не их задача. Они дают фундаментальные знания необходимые для жизни и общего развития человека. Должны по крайней мере учить работать с информацией, анализировать ее, уметь в комплексе использовать полученные знания. Нельзя в обычной школе готовить нормальных программистов - ведь тому кто хочет стать экономистом достаточно знания основ программирования (чтобы как нормальный человек понимать для чего это надо), для программиста достаточно знать основы экономики и т.п. – зачем лишнее? Даже тому же будущему программисту в принципе в рамках программы достаточно знать основы программирования на разных языках. Достаточно и НЕОБХОДИМО знать! Если какое-то направление заинтересует (а грамотно заинтересовать как раз задача преподавателя) - тот кто хочет стать профессионалом в этой области будет самостоятельно дальше изучать данное направление - всю оставшуюся жизнь. Не надо гордиться что что-то освоил самостоятельно – это норма. Никто не будет и не должен принудительно впихивать в человека то что ему не интересно. Ведь из одного и того же ВУЗа выходят как люди становящиеся гуру в своей области, так и те кто не может объяснить на кого он учился эти пять лет - причем тут ВУЗ и преподаватели?
В школе и в ВУЗе также считал что преподаватели набивают голову всякой чушью не относящейся к специальности - но как ни странно, теперь вижу в этом как раз преимущество отечественного образования. Человек должен подходить к проблеме комплексно, а это возможно только при наличии знаний из различных областей. Можно гордиться что выучил в совершенстве какой-то язык программирования, и не уметь грамотно написать контент к сделанному сайту, не уметь его подать, да и просто не уметь поддержать цивилизованную беседу – а потом жаловаться что кто-то из коллег с в/о зарабатывают больше (ведь берут на работу человека, а не ПК – даже мощный J ).
Есть конечно исключения, но они скорее подтверждают правило.

Таким образом школа/ВУЗ должны давать фундаментальные основы, теорию всего и развивать стремление к самообразованию. Знаний преподавателей в большинстве случаев для этого достаточно (вполне возможно даже что Вы знаете больше преподавателя в какой-то узкой области). А вот практику необходимо нарабатывать исключительно самостоятельно. Помогать и организовывать этот процесс должны соответственно практики. В школе речь может идти о факультативах, в ВУЗе о семинарах (кстати, есть еще такое понятие J?). Многие жалуются что вот ничего студенты и школьники не знают прикладного – а что Вам мешает пойти в ту же школу или в ВУЗ в свободное время и проводить практический факультатив/семинар? Если тут такие крутые специалисты как следует из постов – наверняка с радостью примут подобное предложение. Это позволит подтвердить себе и всем что человек действительно профессионал (особенно если что-то хорошее выйдет из подопечных). Вероятно это один из самых точных критериев определения профессионализма – когда Ваши ученики будут говорить «я учился у …» а не писать как плохо у нас учат. Остальное это вещь в себе. Это ни в коем случае не стоит рассматривать как потерю времени - преподавание в ВУЗе позволит практикам общаться с людьми, отвечать на вопросы и получать ценнейшую информацию от самой активной части современной аудитории, т.е. постоянно обучаться самому. К тому же прямая работа с будущими коллегами позволит с самого начала отбирать самые интересные кадры и готовить их под себя.
Вот только вопрос – действительно ли здесь столько профессионалов-практиков которых можно допускать еще кого-то и учить ….
Кто из практиков готов пойти учить? Кого из Вас примут учить? Что Вы сможете дать сами студентам? Сможете ли это сделать так, чтобы и про Вас через месяц после учебы не писали что в ВУЗе ничего не научили? Если на все эти вопросы Вы ответили нет или сомневаетесь – следует ли так хаять то образование которое есть? Где оно лучше и почему?

В общем как всегда – кто если не мы? Меняйте то что не нравится.