“Детский сад. Управление”

14 Февраль 2010

Содержание №3, февраль 2010

написано в рубрике: Новости — Метки: — dsupr @ 14:44

Лавина администрирования или подготовка осмысленных шагов? Игорь Михайлович Реморенко, директор департамента образовательной политики Министерства образования и науки РФ.

Образы мира и художественные события. Ольга Леонидовна Иванова, канд.пед.наук, художник, архитектор, один из создателей культурно-образовательных проектов «Арт-игра» и «Северный диалог», г. Екатеринбург.

ИПК становится автономным: что это значит для педагогов? О том, как живёт один отдельно взятый автономный ИПК, рассказывает ректор МАОУ дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации» г. Новокузнецка Наталья Стрикун. По материалам газеты «Первое сентября», №2, 2010.

Новая система оплаты труда и её последствия. Анатолий Вифлиемский, директор Центра экономики образования, доктор экономических наук, г. Нижний Новгород. По материалам журнала «Народное образование».

От идеи до практики. Образование инноваторов. Часть 1. Сергей Данилович Поляков, доктор пед.наук, профессор Ульяновского педагогического института, один из лидеров отечественного общественно-педагогического движения.

Семья глазами детей. Возрастные особенности восприятия детско-родительских отношений. Из доклада на X Чтениях памяти Л.С.Выготского доктора психологических наук Елены Кравцовой, автора программы «Золотой ключик», об универсальности и особенностях развивающей семейной педагогики. По материалам газеты «Первое сентября»,
№2, 2010.


Действительно: там, где больше двух-трёх маленьких детей, баловство опасно: дети, возбуждая друг друга, становятся совершенно неуправляемыми.
Оттого в детских учреждениях приходится поддерживать строгую дисциплину, хотя строгости её подчас переходят границы разумного и необходимого.
Пожалуй, было бы правильнее считать хорошим не тот детский сад, где дети послушны и организованны, а как раз тот, где дети шумят и балуются – и при этом всё-таки сохраняется какой-то минимум порядка, необходимого для безопасности ребят. Только минимум!
Впрочем, перед детьми вопрос, можно ли им баловаться, не стоит. Они балуются, не спрашивая нашего разрешения, и потому вырастают здоровыми людьми!

Симон Соловейчик

Содержание №2, январь 2010

написано в рубрике: Новости — Метки: — dsupr @ 14:30

Представляем новую книгу «ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И САМОРАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШЕСТИ ЛЕТ», её автор - Николай Николаевич Поддьяков, академик РАО, в 1984-1991 годах директор НИИ Дошкольного воспитания АПН СССР.

Об основном противоречии развивающейся психики ребёнка.

Дальние горизонты детского развития рождаются из противоречий развития и саморазвития ребёнка, из противоречий двух форм потребностей в новых знаниях и впечатлениях

Пять принципов Н.Н.Поддьякова для построения программ воспитания и обучения в детском саду.

Об академике Н.Н.Поддьякове и его новой книге. Андрей Русаков, редактор газеты «Детский сад со всех сторон».

Новая система оплаты труда и её последствия. Анатолий Вифлиемский, директор Центра экономики образования, доктор экономических наук, г. Нижний Новгород. По материалам журнала «Народное образование».

Об управлении качеством образования. Елена Анатольевна Агалакова, преподаватель Омского государственного педагогического университета.

Приближения к словам. Б. Формулы понимания и удивления из «Словарей» Александра Круглова.


Как для врача, так и для воспитателя самое важное – узнать природу человека вообще и в частности, чтобы верно служить её свойствам, особенностям и стремлениям.
Можно противиться её велениям, пересекать её стремления; можно приказать им исчезнуть, но всё это бесполезно. Они будут продолжать своё существование, подавленные, всегда прорываться и лишь на служении им могут быть достигнуты успешные результаты.
Не против природы, но заодно с ней, при помощи заключённых в ней сил, может врач исцелить болезнь, т.е. он может устранить препятствия, очистить дорогу здоровым, укрепляющим, восстанавливающим силам и поддержать их; но без них он бессилен.
Всякое искусство может достигнуть чего-либо лишь при содействии природы; оно не достигает ничего, идя против неё. Все достижения техники, вызывающие удивление, так блестящи только благодаря тому, что их творцы умеют использовать силы природы. Человек не велик в борьбе с природой, она смеётся над его фантазиями, его созданиями; он велик только вместе с ней.

Адольф Дистервег

Работает на WordPress