Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Курганов С. ФИЗИКИ И ЛИРИКИ. ПЕРВЫЙ КЛАСС ШКОЛЫ ДИАЛОГА КУЛЬТУР


Содержание:
  1. ЗАПИСЬ 6.
Информация об авторе: Сергей Курганов
Сергей Юрьевич Курганов, педагог-исследователь, один из создателей Школы Диалога Культур, учитель начальных классов, учитель математики, истории, биологии, литературы в 1-11 классах различных школ Харькова и Красноярска, соразработчик программы по математике в системе развивающего обучения (Эльконина - Давыдова), автор книги «Ребёнок и взрослый в учебном диалоге».

ЗАПИСЬ 6.

Это написано на доске:

«Каждое тело находится ... в вихре; будучи окружённым в свою очередь другими вихрями, которые принимают его к центру. Это стремление к центру и составляет вес тела, т.е. его тяжесть.»
(Рене Декарт. - Марио Льоцци. История физики. - М., Мир, 1970, С. 84).

«Вихри тонкой материи по представлению Декарта» (Oeuvres de Descartes v. IX) - такую картинку рассматривают и комментируют дети.
На доске - портрет Декарта и его слова: «Cogito ergo sum».

В тетрадях - комментарии детей.

1) Костя.
Я видел, что Солнце и вокруг него - планеты и ещё вихри, они притягивают, как будто хотят разорвать Солнце.
Декарт думал, что каждое тело из-за притяжения притягивает.

2) Стасик.
Я вижу, что вихревое пространство, оно заселено планетами. а посередине - Солнце.
Декарт думал так:
Каждое тело находится в вихре будущего тела, каждое тело находится в вихре.

3) Илья.
Я думаю. что вихри прям притягивают - притягивают, как будто приклеено.
Декарт думал так: что каждое тело «прилиплено» к Земле, и это все из-за вихрей.

4) Миша.
Я вижу вихревую систему, она пытается рвать Солнца.
Декарт думал так: каждое тело находится в вихре, тело очень и очень сильно ПРИТЯГЛИВОЕ и отрывается очень легко с метеорита.

5) Саша.
Я вижу 9 планет и как будто хотят стрелять в солнце, но Солнце как будто оно сопротивляется, и они не делают этого.
Декарт думал так, что тяжёлое пространство хочет как будто оторваться.

6) Ваня.
Я думаю, что на нашей картинке сильные вихри пространства. Я понял, как Декарт думал: так каждое тело стремится в вихри.

Страницы: « 1 ... 8 9 10 11 (12) 13 14 15 16 ... 19 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/258
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/258
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Сергей Курганов & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?