Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Бабушкина Т. О ЩЕДРОЙ РАДОСТИ ДЕТСТВА


Содержание:
  1. ДЫХАНИЕ МЕДЛЕННОГО ЧТЕНИЯ
  2. Знакомый с детства экслибрис
Информация об авторе: Бабушкина Татьяна
Татьяна Викторовна Бабушкина - многолетний руководитель клуба «Эстетика. Творчество. Общение», преподаватель кафедры педагогики Ростовского педагогического университета, организатор совместной педагогической работы с детьми и взрослыми всех возрастов.

ДЫХАНИЕ МЕДЛЕННОГО ЧТЕНИЯ

Чуткий и внимательный взрослый найдёт массу способов ввести ребёнка в мир слова. И от того, насколько удачным будет это путешествие, зависит — станет ли человек в будущем читающим или же он будет наблюдателем, смотрящим мимо самого главного.

Знакомый с детства экслибрис

Книжные развалы на бульваре возле центральной библиотеки по-осеннему щедры.

В рядах прячутся и, увидев тебя, идут в руки издания, знакомые с детства, сразу узнаваемые по цвету корешка.

В общем, пройти мимо нет сил...

Ожидание не обмануло. Скоро в заветном уголке «Детской литературы» нашла особые книги... Книги с дарственными надписями.

Сама я всегда подписываю книги, ибо полагаю, что в надписи хранится избыток отношения к тому, кому даришь, и к самому дару, а на возражения типа «не ты же автор» отвечаю родственными размышлениями Бродского о другой природе принадлежности: «Если прочёл “глубинную” книгу и носишь её в себе, а иные эпизоды “выучил назубок”, то она срастается с неповторимыми подробностями жизни прочитавшего и становится его книгой.

И тогда ты надписываешь и даришь ставшую твоей очень важную книгу с надеждой на духовное присвоение её будущим почитателям...» Перелистывая первые страницы детских книг с этими пронзительными микротекстами на изнанке обложки, я поняла, что упустила и не знаю: надписывают ли сейчас современные родители книги своим детям?..

Взгляд скоро стал безошибочно узнавать слегка потрёпанные фолианты с «наскальными» начертаниями. Все они относились к определённому, довольно давнему периоду. На более поздних изданиях таких надписей было не сыскать. Постепенно надписи стали расправляться, восстанавливая тайные оттенки смыслов. Это было похоже на расшифровку старинных рукописей.

Часть из них сообщала о совершенно ином отношении мира взрослых к этапам жизни их детей.

«Леночке в честь успешного окончания 3-й четверти 1-го класса от мамы. 25 марта 68 г. г. Ростов-на-Дону» «1957 год. Апрель. Внучек мой, Сашенька, поздравляю тебя с твоими первыми экзаменами в первом классе музыкальной школы. Желаю тебе успехов и примерного поведения. Твой дедушка А.С.Акименко. Старайся и дальше собирать книги о тех, кто служил музыке».

(Надпись в книге В.Холодовского «Дом в Клину» о творчестве П.И.Чайковского.)

Удивило то, что множество надписей в детских книгах обязательно закреплены печатью.

«Дорогая Марина Соколова! С переходом в третий класс поздравляем тебя. Желаем и дальше отличной учёбы. Школа-интернат № 50. Ростовна-Дону. 1957 г.»

#

И всё это на какой книге! Что детям преподносили! Ромен Роллан! «Кола Брюньон» 1956 г. издания с иллюстрациями Кибрика!

«Ученице 1 класса «Б» шк.43 Орищенко Евгении За отличную учёбу и примерное поведение. 25 мая 1959 г. Учит.».

#

Всё написано ровно, по линеечке. И в конце это непонятное: Учит. Что это? Неужто сокращённое — учителя? Почему? Зачем? Но главное, на лацкане какой книги поместилась эта надпись. На самом невероятном издании Я.Корчака «Король Матиуш». Варшава! 1957 год!

А вот уж совсем свободный текст по тем временам.

#

«Гетман Марине от Дедушки Мороза и Снегурочки за костюм индианки.

Дворец пионеров. 1959 год. Январь».

Внизу обязательная печать. В каждой надписи своя отметина.

#

«Дорогому Данечке в День Рождения! С наилучшими пожеланиями в личном Росте!

Вся твоя Семья.

10 декабря 1956 г.»

Вот дорогому Данечке книгу подписывали крупно, чтобы мальчику было удобно читать, похоже, он первоклассник. Написано в стиле принятой тогда каллиграфии.

Дабы не подать пример плохого почерка.

Или совсем неожиданная надпись в книге Э.Сетона-Томпсона «Животные-герои». 1946 год:

«Дорогая Бабаня! Читай про своих любимых зверей сама и вслух... Твои любимые внучата Гера и Ваня. 1947 год».

Две следующие надписи просто поражают:

«Пусть эта первая Ирочкина книга будет одной из любимых, когда она вырастет. От тёти Изы и Фиры в день нашего знакомства. 20 мая 1955 г.»

Сколько же Ирочке лет, если для прочтения Андерсена ей надо ещё расти? И с каким почтением относятся к малышу, если в посвящении говорится о событии знакомства, закреплённом первой книгой.

Следующая надпись на страницах избранного Б.Житкова:

«Любимая наша Танечка, когда ты вырастешь и будешь перечитывать эту книгу, мы всегда найдём время тебя послушать.

Твои дедушка и бабушка. Зимние каникулы 1959 года».

Слова этой надписи уводят в жизненную бесконечность с надеждой на встречу где-то там, где все — одного возраста.

И тут книги с дарственными надписями показались мне настолько одушевлёнными, что оставить их на развале я не смогла.

Теперь они живут у меня дома. А на второй встреченной книге Януша Корчака я увидела удивительную строчку:

#

И подумала: дарственная надпись — это и есть душевный экслибрис, сплетённый из букв. А недавно я получила от своего учителя вот такой «экслибрис»: «Настольная книга для неспешного чтения и размышлений под светом вечерней лампы»...

Страницы: « 1 ... 6 7 8 9 (10) 11 12 13 14 ... 24 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/252
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/252
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Бабушкина Татьяна & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?