Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Шулешко Е. ПОНИМАНИЕ ГРАМОТНОСТИ. ЧАСТЬ ВТОРАЯ. МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ, ПИСЬМУ И СЧЁТУ


Содержание:
  1. 9.2. CКОЛЬКО ДЕТЕЙ МОЖЕТ БЫТЬ В ГРУППЕ?
Информация об авторе: Евгений Евгеньевич Шулешко
Москва,
один из крупнейших отечественных исследователей педагогики и философов образования. Создатель системы "ровеснического образования" детей от 5 до 10 лет, оформленной как Программа "Обновление и самообразование".

← Оглавление

9.2. CКОЛЬКО ДЕТЕЙ МОЖЕТ БЫТЬ В ГРУППЕ?

По ходу книги мы не упоминали об ограничениях относительно числа детей в группе, с которой работает воспитатель; для большинства наших читателей-педагогов они не существенны.
Оптимальное число детей - двадцать четыре. То есть примерно столько, сколько и собирается в обычной группе детского сада. Больше 25-28 детей в группе просто не должно быть по санитарно-гигиеническим нормам. Хотя и двадцать восемь детей - приемлемое число. Верхняя «педагогически допустимая» граница группы - тридцать человек. (На деле такое ограничение относится уже к начальной школе).
 
А вот нижняя граница более существенна - около шестнадцати человек. То есть мы не только не придерживаемся модного воззрения, что «чем меньше детей, тем легче их учить», но полагаем, что маленькая детская группа или класс - это особо сложная, проблемная ситуация для педагога. Ресурса и образовательного потенциала детского сообщества начинает не хватать для успешного «вытягивания» любой образовательной ситуации.
 
Характер работы с небольшой группой детей требует особо обсуждения.
Многие предлагаемые в книге подходы потребуют корректировки. Конечно, остаётся в силе наше утверждение, что в начальном обучении грамоте важнейшая задача педагога - культивирование оптимальной среды использования языка и насыщение детской жизни разнообразными родами занятий.
Но решать эту задачу придется уже не только за счёт потенциала группы ровесников. Если речь идёт о малокомплектной сельской школе или небольшой частной, то напрашивается поиск форм разновозрастного общения. А во многих случаях в жизнь детского коллектива воспитателю потребуется включать родителей и других взрослых, дополняя собственно педагогическую сторону своей работы общественно-педагогической. (Яркие примеры такого активного общественно-педагогического поведения учителя можно найти в книгах Шалвы Амонашвили).

 

Страницы: « 1 ... 61 62 63 64 (65) 66 67 68 69 ... 79 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/247
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/247
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Евгений Евгеньевич Шулешко & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?