Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Шулешко Е. ПОНИМАНИЕ ГРАМОТНОСТИ. ЧАСТЬ ВТОРАЯ. МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ, ПИСЬМУ И СЧЁТУ


Содержание:
  1. Глава 9. КОММЕНТАРИИ
    К НЕКОТОРЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ
  2. 9.1. КУДА ВОЗВРАЩАТЬСЯ?
Информация об авторе: Евгений Евгеньевич Шулешко
Москва,
один из крупнейших отечественных исследователей педагогики и философов образования. Создатель системы "ровеснического образования" детей от 5 до 10 лет, оформленной как Программа "Обновление и самообразование".

← Оглавление

Глава 9. КОММЕНТАРИИ
К НЕКОТОРЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ

9.1. КУДА ВОЗВРАЩАТЬСЯ?

Отдельный вопрос: куда возвращаться воспитателю после выпуска подготовительной группы? Как правило, используется две возможности - взять или среднюю группу или старшую. Оба эти решения приемлемы и оправданы. Нежелательно начинать с младшей группы, так как значительная часть освоенных воспитателем методов и понимание возрастных особенностей пяти-шестилеток там не будет востребована, а за два года частично подзабудется.
Но особенно неудачное решение - без крайней необходимости возвращаться сразу в подготовительную группу. (Или наоборот - передавать в конце года старшую группу другому педагогу, а самому возвращаться в среднюю или младшую).
 
Известно, сколь существенно влияет на шестилеток перемена воспитателя. Она требует от детей налаживания практически новых форм общения. Это затормаживает их активность и в речи, и в поведении. Детьми такая перемена воспринимается как новая жизнь, к которой каждому надо по-новому приспосабливаться. Они замыкаются, теряют эмоциональный тонус. Как следствие этого, у них возникают недостатки в речи. Внутренняя разобщенность детей снижает эффективность стараний взрослых.
 
Поэтому в детском саду воспитатели детей старшего возраста не должны меняться. Они постоянны и в старшей, и в подготовительной группе.
 
Столь же существенно влияют на пяти-шестилетних детей и резкие перемены в составе группы. Ребёнку нужно быть среди своих, близких ему людей, чтобы чувствовать нормальный темп жизни, непринужденность принимаемых совместно решений. Все старшие дошкольники чувствуют резкий дискомфорт, когда их объединяют в группы с незнакомыми детьми. Им не хочется наново строить свои взаимоотношения со сверстниками. Дискомфорт затягивается до восьми недель и более и начинает влиять на физическое самочувствие ребёнка.

 

Страницы: « 1 ... 60 61 62 63 (64) 65 66 67 68 ... 79 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/247
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/247
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Евгений Евгеньевич Шулешко & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?