Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Букатов В., Ганькина М. РЕЖИССУРА ШКОЛЬНОЙ ПОВСЕДНЕВНОСТИ


Информация об авторе: Мария Ганькина, Вячеслав Букатов
Мария Владимировна Ганькина – учительница словесности, «ученица» Л.К.Филякиной и Е.Е.Шулешко, изобретатель многих методических решений в области преподавания русского языка, редактор газеты «Классное руководство и воспитание школьников».
Вячеслав Михайлович Букатов – известный театральный педагог, разработчик (вместе с А.П.Ершовой) социо-игровых подходов в образовании, доктор педагогических наук, автор многих педагогических и культурологических работ.

Оглавление

6.6. Юный мститель

Случай из письма Валентины Гусевой (Ярославская обл.)
 
Меня пригласили на урок к учительнице, которую я просто обожаю. Высокая, статная, не юная, но еще и не обремененная годами, очень уверенная в себе и в том, что говорит другим. Порой мне кажется, что когда она появляется в толпе коллег, то над ее головой раздается величественный гул, во всяком случае, я испытывала именно это. Уроку очень обрадовалась, хотелось воочию увидеть россыпи ее педагогических находок, увидеть, как одним движением руки или даже взглядом сглаживает она возникающие на уроке шероховатости. Услышать, как плещется и струится на уроке ее великолепная речь, как в головках ее ребят незаметно рождается понимание, что-то меняется, они вырастают прямо на глазах.
Урок был выстроен великолепно. Дети текст знали, рассуждали, докладывали что-то, приготовленное дома, учительница умело вела их к одной ей ведомой истине. Но что-то тревожило меня на этом уроке, что-то мешало сосредоточиться на главном, было что-то такое и в голосе, и в облике учительницы отчаянное, будто уже приговорили ее к казни, а она вот не сдается и полна решимости довести урок до конца.
Красивый, но безжизненный урок получился, а я этого не выношу. Но как спросить? Она же, умница, анализируя свой урок, сказала, почему ей было так трудно. Оказывается, на первой парте сидел юный мститель и целый урок вполголоса говорил учительнице гадости, стараясь лишить ее равновесия, добиваясь нервного срыва, чтобы… Думаю, каждый сам поймет, зачем мальчишке это было надо. И каждый домыслит, какие же сражения до этого урока разыгрывались между учителем и учеником, если в такой ответственный для нее день он решил дать генеральное сражение. Но проиграл, силенки оказались все-таки неравные. А что дальше? Партизанская война? Кому дал урок этот мальчишка?”
Страницы: « 1 ... 47 48 49 50 (51) 52 53 54 55 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/197
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/197
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Мария Ганькина, Вячеслав Букатов & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?