Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Букатов В., Ганькина М. РЕЖИССУРА ШКОЛЬНОЙ ПОВСЕДНЕВНОСТИ


Информация об авторе: Мария Ганькина, Вячеслав Букатов
Мария Владимировна Ганькина – учительница словесности, «ученица» Л.К.Филякиной и Е.Е.Шулешко, изобретатель многих методических решений в области преподавания русского языка, редактор газеты «Классное руководство и воспитание школьников».
Вячеслав Михайлович Букатов – известный театральный педагог, разработчик (вместе с А.П.Ершовой) социо-игровых подходов в образовании, доктор педагогических наук, автор многих педагогических и культурологических работ.

Оглавление

2.6. Деликатесы на каждый день

Примерное меню, составленное Марией Ганькиной
 
САЛАТ "ШПАРГАЛКА ПОД ШУБОЙ"
В одной из московских школ на очередном зачете по физике в девятом классе состоялся конкурс на лучшую шпаргалку. Критерии – полнота освещения темы, качество камуфляжа, остроумность авторского решения.
На конкурс были представлены 22 шпаргалки, среди них “Стелька”, “Липучка”, “Ногти”, “Цветочный горшок” и др. Победила шпаргалка в виде сигареты, которую автор лихо засунул за ухо.
Победитель конкурса на лучшую шпору получил зачет-автомат по физике.
 
ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ СУПЧИК С КЛЁЦКАМИ
Пятиклассники одной из владимирских школ на уроке географии придумали такой “дидактический прием” проверки заданного на дом материала.
Объединившись в группы, они за три минуты, выбрав на атласах мира какую-нибудь страну в Евразии, сводили ее очертания на пергаментную бумагу, дорисовывали до какого-нибудь узнаваемого предмета или животного и передавали рисунок в соседнюю группу.
Соседней команде надо было угадать по рисунку, что за государство “спрятано” в рисунке, и обвести его границы на контурной карте. Только и всего.
Тут и лягушки попадались, и зайчики, и утюги. Кстати, ни одна группа не нарисовала сапог. Слишком просто: кто ж не знает, что это Италия.
 
ШАШЛЫК "ПО-БЕНГАЛЬСКИ"
В одной московской школе на уроке русского языка в шестом классе при проверке домашнего задания затеяли по эстафете передавать бенгальский огонь, называя относительные прилагательные (переходные глаголы, подчинительные союзы и так далее). У кого огонь погас, тот проиграл.
Идею подхватили другие учителя. Бенгальский огонь стали передавать вместе с английскими глаголами, животными семейства кошачьих, российскими реками, американскими штатами…
Вот только Наташа каждый раз забивается в угол и ни за что не берет в руки бенгальский огонь.
– Наташ, почему?
– Я их боюсь.
– Почему?
– У меня бабушка боится, мама боится, и я бояться буду.
 
ДЕСЕРТ "ДУРАК СО ВЗБИТЫМИ СЛИВКАМИ"
В тверской школе учительница математики сделала для отстающей ученицы (девочка способная, но часто болеет) игральные карты, из которых можно составить различные формулы по геометрии, начиная с площади квадрата и треугольника (третий класс) и кончая материалом восьмого класса. И прописала бабушке каждый день играть с внучкой в карты.
Игра – как "в дурака". Ходят по кругу. На картах написаны фрагменты формул, а также знаки "плюс", "минус", "равняется" и так далее. Участники берут из колоды по шесть карт. Каждый следующий ход – либо продолжение данной формулы, либо один из математических знаков, либо начало другой формулы. Если нет ничего подходящего, берут из прикупа. Выиграл тот, у кого не осталось карт.
Еще есть подсказка для игроков – список всех формул. Можно пользоваться. Но бабушка, как оказалось, в подсказках не нуждается.
Теперь учительница подумывает: не устроить ли в восьмых классах карточный турнир? Ведь за четверть накапливается столько формул, которые надо знать наизусть!
Страницы: « 1 ... 11 12 13 14 (15) 16 17 18 19 ... 55 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/197
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/197
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Мария Ганькина, Вячеслав Букатов & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?