Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Курганов C. ШЕСТИЛЕТНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКИ


Информация об авторе: Сергей Курганов
Сергей Юрьевич Курганов, педагог-исследователь, один из создателей Школы Диалога Культур, учитель начальных классов, учитель математики, истории, биологии, литературы в 1-11 классах различных школ Харькова и Красноярска, соразработчик программы по математике в системе развивающего обучения (Эльконина - Давыдова), автор книги «Ребёнок и взрослый в учебном диалоге».
2.14. Гроза и коза
Люблю козу в начале мая!
Юнна Мориц
 
 
От своей старшей дочери я узнал, что Юнна Мориц написала весёлую пародию на тютчевскую «Грозу», а Сергей Никитин эту пародию положил на музыку. Песенку я достал. Но сначала я прочитал стихотворение Тютчева. Вот как его услышали мои ученики 28 января 2004 года.
 
Дарина
Люблю грозу в апреле, мае,
дождик очень красивый,
и мне он так нравится.
- А я иду гулять?! - спросила я у мамы.
 
Саша Антонюк
Всегда!
Люблю дождь в май,
когда дождик во сне.
 
Антон
Люблю грозу в начале мая!
И гром я тоже люблю!
Ты скажешь:
гремят раскаты волн и горы,
этот дождь так долго ждали,
этот дождь и моя сестра,
у нас кубок с громами.
А птички прячутся в домике,
гроза и волна дружат.
И я смотрю на этот дождь,
и я, и моя сестра, ты скажешь… 
 
Катя
Гром, гром,
ты хочешь, чтобы было громко,
ты говоришь мне,
что я хорошо учусь.
Я люблю тебя, мама.
 
Паша
ГРОЗА
Люблю я грозу:
с горы бежит с молнией человек.
Игра - бог с молниеносными шахматами,
гам лесной.
 
Богдан
Я только слышу этот гром!
Я только слышу этот дождь!
Я только слышу этот шум!
Я только слышу этот шум!
 
Аня
Весенняя гроза!
Весенняя гроза!
Плескает в море!
Холодом!
А в море жизнь теряется!
А в море камешки умирают,
как ужи в джунглях.
 
Замечу, что мы никогда не обсуждали эти детские стихи, написанные вместе с Пушкиным, Тютчевым, Пастернаком, Хлебниковым. Стихотворение читал автор, затем ещё раз - учитель. Часто дети просили прочитать понравившееся стихотворение ещё и ещё раз. Каждое стихотворение «оживлялось», то есть как бы незаметно, на том же листе тетради, переходило в рисунок. Некоторые стихотворения с рисунками дети просили повесить в классе. Вот и всё.
Ни в первом классе, ни вообще в начальной школе мои ученики никогда не оценивали стихотворения друг друга ни по каким критериям (типа «понравилось?», «неожиданно?», «точно?» и пр.). Бывало, что спонтанно аплодировали. Бывало, что кто-то тут же писал ответ или подражание. Поэтому стихи писали все дети и с большим удовольствием.
 
«Коза» Юнны Мориц появилась 4 февраля.
Исходный текст звучал так:
 
Люблю козу в начале мая!
Скакать по лугу с ней люблю
Зимою, выйдя из трамвая,
Я с нею бабочек ловлю.
 
Вчера мы шляпку ей купили,
Серёжки с камнем бирюза,
Вчера мы шляпку ей купили,
Очки от солнца и от пыли
И майку с надписью: «Коза».
 
Пришлось проделать в шляпе дырки,
проделать дырки для рогов,
И с курагой мы съели в цирке
Четыре пары пирогов.
 
Теперь лежу я на диване,
Ушами весело машу.
Коза играет на баяне,
А я стихи для вас пишу.
 
«Коза» была услышана так:
 
Маша
Коза золотая!
Какая в шляпке!
Какая шляпа!
С розами!
Роскошная!
Солнце, свети на нашу сирень!
Какая коза золотая моя!
 
Влад
Моя коза любимая,
коза, ты иди щипать травку,
чтобы была красивая. 
 
Антон
Люблю я тебя, Коза!
Вчера мы шапку тебе купили,
шляпу дорогую и майку,
майку мы купили.
Крутую!
Но только,
когда тебе больно,
смотреть на тебя…
И когда больно,
и я на тебя когда смотрю
и плачу…
Мне тебя жаль.
 
Дарина
Коза золотая,
люблю козу в начале мая
вчера.
Мы послушали ещё несколько песенок Сергея Никитина на слова Юнны Мориц. Дети, слушая песенки, написали ещё несколько забавных стихотворений.
 
Аня
Серебряное огниво,
Серебряное огниво -
Это как огонь и солнце.
Правда ли, что огонь -
это кусочек солнца?
 
Влад
Моя мама
приходит в комнату,
а я там сплю с котятами.
Она выключила свет.
 
Дарина
На эту, эту кроватку ложитесь
слоны, кошки и львы!
 
Богдан
Я люблю эту зиму и лето!
 
Саша Антонюк
- Сами!
Я не хочу спать!
На коне - это да,
Кататься!
- Но если ты не будешь спать,
то ты не наберёшься сил.
 
С последним стихотворением Юнны Мориц была целая история. В нём рассказывается о мальчике, который не хочет спать и в защиту своего нежелания спать произносит длинную речь, которая его усыпляет.
Маленькие дети двух-трёх лет обожают это стихотворение. Но шестилетние школьники были совершенно обескуражены посягательством на самое святое. Шестилетки не смеялись в смешных местах и сразу после прочтения стихотворения едва ли не хором заявили, что мальчик говорил ужасные вещи, что спать ночью нужно обязательно и т.д.
 
 
Страницы: « 1 ... 29 30 31 32 (33) 34 35 36 37 ... 44 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/185
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/185
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Сергей Курганов & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?