Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Курганов C. ШЕСТИЛЕТНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКИ


Информация об авторе: Сергей Курганов
Сергей Юрьевич Курганов, педагог-исследователь, один из создателей Школы Диалога Культур, учитель начальных классов, учитель математики, истории, биологии, литературы в 1-11 классах различных школ Харькова и Красноярска, соразработчик программы по математике в системе развивающего обучения (Эльконина - Давыдова), автор книги «Ребёнок и взрослый в учебном диалоге».
2.3. Диалог о Крокодиле и Солнце 20 января 2004 года
 
13 января на уроке «чтения-обсуждения» (напомним, что мы разделили во времени «чтение-обсуждение» и «просто чтение») мы затронули такой вопрос: «Как крокодил в «Краденом солнце» мог попасть на небо?» Тогда дети логически развели реальность и сказку. В реальности - туча и Солнце, в сказке - Крокодил (особый, сказочный, металлический). Солнце может проглотить только сказочный крокодил.
В диалоге 20 января две реальности, осознаваемые детьми (реальность явления природы и реальность сказки), эти две правды разных жанров (естественно-научный рассказ о туче и Солнце и - сказка) сталкиваются в одном вопросе, образуя «точку удивления».
Этот вопрос задал Антон Зверко. Домашнее задание на 20 января формулировалось так: «Антон спрашивает: Как мог крокодил проглотить Солнце и не обжечься? Ведь Солнце - это огненный шар! Ответь Антону. Нарисуй свою мысль».
Дети дома письменно ответили на этот вопрос в своих тетрадях по «Загадкам природы». Затем они заняли свои участки классной доски, ещё раз нарисовали свою мысль мелом и произнесли следующие «речи».
 
Андрей. Чуковский придумал холодное солнце, чтобы было интересно.
 
Артём. Крокодил живёт в воде. В животе и во рту у него полно воды. Когда он глотал солнце, вода его притушила, и ему больно не было.
 
Богдан. Когда солнце опустилось в воду, а вода холодная, оно остыло. И крокодил не обжёгся.
 
Дарина. Потому что он волшебный, крокодил, смог проглотить солнце.
 
Коля. Я знаю, что крокодил, когда глотал Солнце, думал, что это апельсин. И от этой мысли, очень мощной, Солнце стало маленьким апельсином, и крокодил его проглотил.
 
Маша. В сказке бывает всякое, даже можно выпить море.
 
Аня. Это только сказочный крокодил мог проглотить Солнце. На самом деле огромная туча закрыла собой солнечные лучи. Именно поэтому на улице стало темно.
 
Катя. Я считаю, что Крокодил лежал в воде. Он прыгнул и превратился в железного крокодила и схватил Солнце. А потом опять превратился в простого Крокодила.
 
Влад. Крокодил не обжёгся, потому что он проглотил только отражение Солнца в озере. (Кто-то из детей: «Но тогда не будет сказки, не будет темноты!»)
 
Соня. Крокодил проглотил Солнце и не обжёгся потому, что «Краденое солнце» - это сказка, а в сказке всё возможно.
 
Саша Антонюк. Я согласен с Антоном, крокодил маленький, а Солнце большое, и ещё Солнце - огненный шар.
 
Вадик. Я склоняюсь к тому, что вымысел Чуковского в другом. Ответ Антону: это просто сказка, а в сказках происходят самые невероятные вещи. Это глупо серьёзно воспринимать вымысел Чуковского.
 
Эдвард Вычеров (старший брат Богдана, шестиклассник). Это солнечное затмение.
 
Таня. 1. Крокодил - это туча, и она закрыла Солнце. 2. Крокодил - сказочное чудовище, которое может проглотить и Луну, и звёзды, и Землю.
Изображённое на доске и высказанное вслух может стать диалогом в том случае, если вызовет вопросы у других детей. На этом уроке вопросы вызвала реплика Артёма.
 
Артём. Крокодил живёт в воде. В животе и во рту у него полно воды. Когда он глотал Солнце, вода его притушила, и ему больно не было.
 
Саша Скляревский. Как же так? Ведь Солнце - огромный шар. Солнце больше Земли. Значит, раз Солнце в зубах у крокодила, то Солнце меньше, чем крокодил. Стало быть, крокодил больше Солнца и больше Земли.
 
Дети. Да, это огромный космический, инопланетный крокодил.
 
Саша Скляревский. Но этот огромный крокодил одновременно находится в Большой Реке на Земле! Он и гораздо больше Земли, но, вместе с этим, находится на Земле. Как такое может быть?
 
Артём. Крокодил, когда лапой цепляет Солнце, делает его маленьким. Солнце, как воздушный шар, выпускает воздух, и в зубах у крокодила оно маленькое и холодное, водой остуженное.
 
Дети. Так не может быть. Потому что потом оно, солнце, из зубов крокодила выкатится в небо и будет светить и греть. А так оно будет маленькое и холодное.
 
Артём. Все звери его на специальных вулканах греют, и оно опять становится большим и горячим.
 
Дети. Если оно становится большим, больше Земли, то его нельзя разогреть на Земле: Земля меньше.
 
Кто-то из ребят. Может быть, крокодил этот инопланетный сначала уменьшается и становится как обычный крокодил, а затем резко увеличивается, становится больше, чем Солнце.
 
Дети. Не получается. В Большой Реке Крокодил лежит вместе с Солнцем. Если Солнце большое, больше Земли, то это невозможно. А если Солнце умеет уменьшаться, то непонятно, как оно потом делается огромным горячим шаром, большим, чем Земля.
 
Коля. Крокодил, когда глотал Солнце, думал, что это апельсин. И от этой мысли Солнце сжималось и превращалось в апельсин. А когда крокодила мял медведь, крокодил от боли забыл о том, что Солнце - это апельсин, и Солнце снова стало огромным и огненным.
 
 
Страницы: « 1 ... 18 19 20 21 (22) 23 24 25 26 ... 44 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/185
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/185
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Сергей Курганов & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?