Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Курганов C. ШЕСТИЛЕТНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКИ


Информация об авторе: Сергей Курганов
Сергей Юрьевич Курганов, педагог-исследователь, один из создателей Школы Диалога Культур, учитель начальных классов, учитель математики, истории, биологии, литературы в 1-11 классах различных школ Харькова и Красноярска, соразработчик программы по математике в системе развивающего обучения (Эльконина - Давыдова), автор книги «Ребёнок и взрослый в учебном диалоге».
1.14. Ще не знаю, яка буде назва…
(1 липня 2004, після Києва)
     Це зветься площа Контрактова.
     Вони торгують. Я їм граю.
     Ліна Костенко
 
Може, і правда, писати українською? Як у безодню стрибнути - знову до російської повертатися. Але, мабуть, прийдеться.
Ми залишили наших харкiвських дітей та їх російськомовного вчителя, коли вiн ще вiльно i природньо розмовляв (та й писав) російською мовою. Він у Києві побачив друзів з Луцька, знову закохався в їх мову, повернувся до неї, та не може писати далі, бо розмовляти та мріяти українською раптом стало… бажанням? силою? пристрастю? Не знаю. Я ще слово, ще рядок напишу українською, а потiм повернусь, повернусь, повернусь…
 
А у нас в этой книге, скоро новый, 2004-й год.
 
21 декабря 2003-го. Красавица Дарина слушает Пастернака «Вальс со слезой» и пишет:
Как я люблю её в эти дни
и я хочу
её нарядить,
но она
в кладовке,
и я прошу родителей её достать.
 
Дарина записывает со слуха стихи Анны Ахматовой:
Одно и кружится, и льётся, и плещется.
 
А вот их записывает Паша Рыбалов:
Одно, словно кем-то что-то бормочет,
а по капельке кровь выпила,
как злая девчонка, словно любовью,
а есть а вот тайна, и мне,
и я называла,
словно кем-то как будто крадётся ко мне…
 
Никита становится всё более смелым и крепким в речи. Ахматову он слышит так:
Одно врывается,
как будто бы…
Но эта девчонка
встревоженная
А вот тайна -
любовь
врывается в дом.
А есть и такие…
А вот и тайна,
и мне не сказала ни слова.
 
Андрей слышит Ахматову по-другому:
Я сижу дома,
Молния за окном,
я плачу,
слёзы текут по щекам.
 
Саша Антонюк пишет:
Как корабль в овраге
Он плывёт, плывёт…
и спрашивает, почему строчка похожа на ручей в овраге и где этот овраг?
 
Танечка Соломадина называет себя Ахматовой, читает дома стихи Ахматовой и учит их наизусть. А слышит Ахматову так:
Ко мне подбегают Волки,
и я таю.
 
Саша Скляревский - буквалист:
Одно, словно кем-то
Встревоженный гром… (14 января),
 
Коля Мацынин внимателен и немногословен. Песенку Камбуровой он слышит так:
Праздник красивый,
который единственный,
как давно этот таинственный… (24 ноября)
 
а Артём Керокосян - невероятный фантазёр:
Только у львов
и французов в
этой чашке шары
и башмаки.
Кажется лампы
затушат,
Ёлка в поту,
Клеем пьёт и лаком.
Задвинули ёлку -
Люди бьют зверей,
дух удали волкам.
Я мчу помогать зверям,
Только ёлку зажгли.
 
Последнее стихотворение восстановлено вместе с Артёмом по чрезвычайно неразборчивой записи Артёма в тетради. С некоторыми детьми (немногими) такая работа необходима и очень полезна. Во всяком случае, на неё не стоит жалеть времени, если учителю не удаётся прочесть письменное сочинение ребёнка без разговора с ним. Это действие можно ввести и в урок, раздав ксерокопии «черновика» письменной речи ребёнка всем детям и организовав игру - работу понимания «древней рукописи».
Мама одной моей ученицы подошла ко мне и попросила, чтобы я не читал детям Ахматову. Дочка начала писать стихи. Но стихи почему-то получаются грустные. Может, если читать не Ахматову, а поэтессу повеселее, то и девочка приободрится…
 
Аня Гончаренко
Я прочитала книгу «Гуттаперчевый мальчик». Эта история рассказывает об одном мальчике Пете, который стал сиротой, попал к злому акробату и погиб прямо на арене перед людями (так у автора - С. К. ). Эта история очень интересная, но я больше не хочу читать такие книги, потому что очень хочется плакать.
 
Битов в интервью, кажется, «Литературной газете» говорил, что чтение дело амбивалентное и опасное. Автор книги втаскивает читателя в свой мир почти насильно, не даёт дышать по-своему - навязывает свой ритм дыхания. Может и задушить. Так что мама девочки, может, и права. В своё время нечто подобное говорил и Образцов, предупреждая: «Осторожно - искусство, осторожно - дети!».
 
 
Страницы: « 1 ... 12 13 14 15 (16) 17 18 19 20 ... 44 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/185
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/185
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Сергей Курганов & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?