Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Бабушкина Т. О ЩЕДРОЙ РАДОСТИ ДЕТСТВА


Содержание:
  1. ОБВЕДЁМ СВОЮ РУКУ...
  2. ПОВЕДЁМ С СОБОЙ ЗА РУКУ...[1]
Информация об авторе: Бабушкина Татьяна
Татьяна Викторовна Бабушкина - многолетний руководитель клуба «Эстетика. Творчество. Общение», преподаватель кафедры педагогики Ростовского педагогического университета, организатор совместной педагогической работы с детьми и взрослыми всех возрастов.

ОБВЕДЁМ СВОЮ РУКУ...

ПОВЕДЁМ С СОБОЙ ЗА РУКУ...[1]

Начнём с одной игры. Она проста и, возможно, странна, но дети, которые её проиграли, хранят листочки от этой игры как дорогую память. (Кстати, есть ли у вас дома шкатулочки? У каждого ребёнка должна быть своя шкатулочка, и её содержание должно быть закрыто ото всех). Раздадим всем по листику — кому какого цвета: красный, синий...

Итак, обведите свою руку.

Странно? Взрослые рисуют какие-то руки. Какая вообще-то рука бывает? «Рука протянутая... обращённая... поданная... надёжная». Заметьте, «протянутая» и «поданная» не одно и то же, но сейчас так сужены серии определений по поводу каждого предмета, что у детей нет слуха на нюансы.

Я прошу вас написать на листке с рукой своё имя и передать руку соседу. И пусть он напишет качество человека и передаст руку дальше. «Но как, если мы не знаем друг друга?» Есть такое незнание друг друга, которое выше любого знания, есть такое мгновенное знание о человеке.

К кому рука уже вернулась? Посмотрите, вы узнали что-то новое о себе?

Говорить не надо, это интимное дело. Так играть можно в домашнем кругу, можно на дне рождения, но понятно, что большинство детей к такой игре надо подвести. Нельзя писать плохое о человеке.

Игр на руку очень много. Эта игра — на знакомство. Знакомиться с человеком можно много раз и через разное. (Приношу, например, кучу предметов. Что вам ближе? Почему? Человек раскрывается в своём выборе, но и предмет им как бы переоткрывается. Посмотрите, что выбрала Маша, понятно, это необычный предмет — Маша схватила театральную сумочку моей бабушки!) А теперь оттолкнёмся от идеи, запомнившейся в культуре.

Льюис Кэрролл получал в детских письмах обведённые ладошки и в ответ слал свою, рисовал на руке кроссворды.

Послать свою руку другому человеку — это ведь и домашняя переписка.

Роскошная педагогика — записка на руке!

Рука может быть из картона, а на ней — пластилиновые пейзажи. Целая страна или комната с окнами и мебелью.

Посмотрите на свою руку, что вы видите? «Кисть винограда... колыбель... осьминог... язык собаки... Африка... лист клёна». Да, лист клёна. Сразу вспомнилось: меня гулять выводила бабушка, осенью она примеряла мою ладонь к листику, листик откладывала, и так я росла — от листика к листику.

Не забудем про рисование на руке ребёнка. Не будем бояться запачкаться! Там ведь не только рисунок важен, но и кисточкотерапия. Известно, что недоласканный ребёнок никогда к игрушке из меха не потянется, вообще к мягкому. А чтоб рука была щедрой, будем пользоваться бесконечной картотекой художественных возможностей. Исходя из начертаний обведённой руки, нарисуйте то, что вам очень хочется в данный момент.

Дорисуйте, одним словом, превратите, создайте образ. Что появилось? «Путешествие... Стрела... Глаз... Парус... Рыба...».

А вот игра для девочки: в какое платье я одела бы свою руку? Что, перчатки уже изобретены? А с карманами для растерях, юбочками и капюшонами для модниц? Платье для руки — чудное задание!

Рука — странная вещь, предмет, который соединяет все предметы.

Что первое встречает человека, когда он приходит в мир? Люди ищут в мире добрые руки повитухи и добрые руки тех, кто проводит их в следующий мир.

Рука — посланница, вестница. Она обгоняет человека, когда мы спешим, она впереди, рукой гладим и обижаем, рука дающего и берущего — единая. И всё зависит от того, в каких условиях она живёт.

С рукой связана речь. Плохо говорящих детей становится всё больше. Не потому ли, что всё меньше видишь детей, идущих со взрослым рука в руке?

Чтобы шёл отец с сыном за руку, и они бы разговаривали.

Шаг и речь, совместное видение и обсуждение (жучка, собачки, лужи...) — это даёт речь. Но только не сведение детей к пастбищам — игровым площадкам и развлекательным мероприятиям, телевизору и компьютеру.

Давайте выйдем из-за стола. Походите, найдите себе пару, прикоснитесь мизинцем к мизинчику другого. И пусть один закроет глаза и попробует быть ведомым. Ведущий ведёт вас, его пальчик внизу... ведёт, ведёт. А теперь поменяйтесь ролями. Кому легче вести? Кому приятнее быть ведомым? Вы понимаете, что эта ситуация — повод поговорить с ребёнком о том, что в любом деле есть ведомый, есть ведущий, и никто из них не хуже, не главнее. Побудьте ведомым при ребёнке. Вы его слушаетесь? Тогда всё в порядке.

Люди не умеют прикоснуться, выразить просьбу, высказать чувство. Пропадают детали отношений. Поиграем в такое. На «раз» — все ходят поодиночке, на «два» хватают себе второго, на «три» — вас должно быть трое и так далее. Играем...

Теперь прошу всех закрыть глаза и походить, поискать руки другого... поздороваться с руками... знакомимся, знакомимся... теперь ссоримся с руками, бранимся, обижаем... а теперь миримся, благодарим руки... прощаемся, прощаемся... спасибо, открываем глаза! Ну вот.

* * *

Иногда взрослые, анализируя свою жизнь с ребёнком, ищут причины в вещах, доступных взгляду рациональному.

И очень редко кто догадывается о тех совершенно алогичных моментах, которые могут задать счастье отношений на всю жизнь.

Мне довелось знать одного удивительного папу, который в момент первого снега вместе с дочкой слепил маленького снеговика. И отвоевав часть морозилки, оба они всю зиму охраняли это снежное чудо от продуктов и рационального мышления. И когда растаял последний снег, и даже что-то зазеленело, счастливые папа и дочка вынесли снеговика на улицу – посмотреть весну. Наверное, никто и никогда не узнает, что значил этот момент в ценности их отношений.

Из книги Татьяны Бабушкиной «Что хранится в карманах детства»



[1] Из стенограммы последнего московского занятия Татьяны Викторовны Бабушкиной, проходившего в Клубе «Солнышко в лукошке» 4 апреля 2008 г. Записала Людмила Кожурина.

Страницы: « 1 ... 20 21 22 23 (24)

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/252
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/252
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Бабушкина Татьяна & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?