Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Русаков А., Эпштейн М. СТРАНА РАЗНЫХ СКОРОСТЕЙ


Содержание:
  1. Несколько слов в завершение разговора

Несколько слов в завершение разговора

В нашем обществе в целом, а в образовании и социальной политике в частности, постепенно подрывается доверие к гуманистическим ценностям, идеям и практикам личностно-ориентированных подходов. К сожалению, политическое внимание к проблемам личности обуславливается не поддержкой её творческого самосозидания и ответственности за свой жизненный выбор, а желанием эффективно манипулировать поведением людей на основе сугубо потребительских целей, различных страхов и комплексов.
Мы же верим (и не просто верим, а знаем: это реально), что вполне возможны эффективное, современное образование, успешное управление, грамотная социальная политика - когда они выстраиваются на основе гуманистических ценностей, уважения к человеку и сообществу, в котором мы живём.
Более того, мы уверены, что в долгосрочной перспективе именно ценности свободы, уважения, ориентации на самостоятельный выбор и основанные на них подход к делу и технологии обеспечивают устойчивое развитие образования, бизнеса, общества в целом.
Понятно, что весь мир сразу не переделать. И вряд ли нужно. Но хотелось бы в меру своих сил приложить их к тому, чтобы становилось больше людей, для которых воплощение в своей жизни и деловой практике гуманистических ценностей, идеи уважения к человеку - не абстрактная «заумь», а непростая задача напряжённых, трудных, но осмысленных и радостных будней.

 

Авторы благодарят коллег,участвовавших в подготовке отдельных глав этой книги:

Андрея Домбровского,

Ирину Доронину,

Валерия Пузыревского,

Александра Трапера,

Анатолия Цирульникова,

Алексея Юшкова

Страницы: « 1 ... 4 5 6 7 (8) 9 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/307
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/307
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Dima & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?