Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Курбатов Р. ШКОЛА В СТИЛЕ «ЭКШН»


Содержание:
  1. Школа, сделанная для своих детей. Вместо Послесловия
Информация об авторе: Курбатов Рустам
Курбатов Рустам Иванович, директор лицея «Ковчег-ХХI», г. Красногорск, Московская область, педагогический писатель и общественный деятель, один из наиболее активных и своеобразных продолжателей идей Селестена Френе в России и соединитель ключевых идей нового образования в практике своей школы.

Школа, сделанная для своих детей. Вместо Послесловия

Школа, сделанная для своих детей
Четверть века назад был принят закон, разрешивший создание частных школ. Росли свои дети - хотелось сделать для них хорошую школу.
Но что такое «хорошая школа»?
Для нас - это школа, куда утром ребёнок идёт с радостью
и откуда вечером возвращается в хорошем настроении.
А днём, добавим, работает: напряжённо и с интересом.
Тут и начались трудности.
Чтобы было и «с радостью», и «работает» - пришлось кое-что изменить в Школе.
Во-первых, привычные школьные программы. Мы постарались выделить вопросы, важные и интересные для ребёнка. И составить программы вокруг них. У нас ученик не просто «проходит материал» - а делает Интересные Дела.
Подготовка доклада, с которым будем выступать перед учениками начальной школы, издание журнала, съёмка фильма, много опытов, экспериментов.
Когда это получается - никого не надо заставлять работать. Нет домашнего задания - дети без спроса носят книги домой. Потому что интересно! А Интерес - вещь посильнее двоек и нравоучений.
И второе - менять привычные представления о том, что такое урок. Вместо сидения за партой - «спинка прямо, руки перед собой» - ученики могут на уроке говорить, читать, писать, работать за компьютером, ходить по классу, решать задания на карточках, рисовать газеты, - работать, одним словом.
Зачем всё это? Потому что любой человек (и ребёнок в том числе) хорошо работает при двух условиях: когда он делает то, что ему интересно, и когда он делает что-либо сам, а не наблюдает за работой другого.
Если кого смущают слова «интерес» и «ходить по классу» - то уточним, что мы выполняем весь госстандарт, строго ставим оценки, наши выпускники продолжают учёбу в престижных вузах, среди них есть медалисты, а среди старшеклассников - победители олимпиад.
И вообще, вопрос не стоит о «выполнении госстандарта». Вопрос - как, опираясь на интерес и свободу, дать образование более широкое и глубокое, чем предполагает этот самый стандарт.
Наша школа - скажем честно - не для всех родителей. Только для тех, кто доверяет своему ребёнку. И понимает, что образование - нечто больше, чем умение заполнять тесты.
Но, очень важно, наша школа - для всех детей. Для отличников - их ждёт здесь интересная и творческая работа. И для так называемых «школьных неудачников».
Потому что, как утверждают психологи, треть из них показывают в тестах на креативность результат выше, чем школьные отличники. Среди таких «неудачников» встречаются одарённые дети.
Сохранить этот дар - есть ли другая задача у школы?
Содержание книги основано на записях в блоге «Школа для Тома Сойера и Пеппи Длинныйчулок»:

Страницы: « 1 ... 50 51 52 53 (54)

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/301
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/301
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Курбатов Рустам & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?