Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Научно-методические рекомендации к созданию инновационных комплексов в сфере образования


← ОГЛАВЛЕНИЕ

 

Раздел 2.
ТИПЫ И ВИДЫ МОДЕЛЕЙ ИНКО,
ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ НА ОСНОВЕ ОПЫТА
ИХ ИСТОРИЧЕСКИХ ПРОТОТИПОВ.

 

Рассматриваемые ниже базовая модель и вариативные модели ИнКО представляют собой обобщение опыта, накопленного инновационными группами в последние четверть века.

Однако, подобные (преимущественно миниатюрные и по финансовыми, и по организационным возможностям) самодеятельные структуры поддержки инноваций создавались и создаются педагогами-исследователями на свой страх и риск, с огромными трудностями. В ближайшие годы нельзя рассчитывать ни на стихийное, ни на предсказуемое, ни на активное развитие деятельности таких инновационных групп самих по себе.

Отдельные региональные попытки организационной поддержки подобных инициатив в большинстве случаев прекращаются в связи с изменениями политико-образовательной конъюнктуры. (Едва ли не единственным опытом долгосрочной качественной поддержки ИнКО является проект, осуществляемый в Красноярском крае).

Устойчивые формы общественного признания, определённость организационной поддержки, прозрачность каналов финансирования – всё это позволит ИнКО перейти из разряда памятников педагогической культуры в разряд ключевых элементов развития российского образования.

 

Далее приведены модели ИнКО, отразившие опыт реальных прототипов, структур поддержки инновационных педагогических практик, воплощавшихся в России в последние двадцать лет.

Эти модели представляют три основных типа с точки зрения первоначального «ядра» их организационного развития. Такая типологизация носит практико-ориентированный характер.

 

1 тип ИнКО. Ядром ИнКО выступает деятельность конкретных людей или сообществ.

2 тип ИнКО. Ядром ИнКО выступает определённая организация, действующая в сфере науки и образования.

3 тип ИнКО. Ядром ИнКО выступает деятельность образовательной сети разного масштаба (территориально-регионального, межрегионального, международного).

 
Подзаголовки
  1. обеспечивающих взаимодействие исследовательских групп, профессиональных педагогических сообществ, образовательных учреждений, органов управления по вопросам модернизации образования
Страницы: « 1 ... 4 5 6 7 (8) 9 10 11 12 ... 76 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/249
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/249
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Dima & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?