Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Научно-методические рекомендации к созданию инновационных комплексов в сфере образования


← ОГЛАВЛЕНИЕ

 

3.11. Педагогическое сообщество и структура его поддержки

 

3.11.1. Основной смысл деятельности в рамках ИнКО:

  • Регулярное взаимное общение, взаимная поддержка, взаимное воодушевление.
  • Совместная рефлексия, осмысление происходящего в работе с детьми.
  • Нарабатывание опыта педагогической экспертизы, совместная выработка оптимальных решений для разных обстоятельств.
  • Формирование запросов к методистам, разработчикам, управленцам, издателям, исследователям и т.д. Оценка предлагаемого ими.
  • Личное саморазвитие каждого за счёт общих возможностей.
 

3.11.2. Задачи, функции, формы работы:

  • Регулярные встречи, обсуждения, совместные наблюдения (в том числе и на рабочих местах).
  • Осуществление регулярного взаимодействия в тех формах, которые предполагает данная педагогическая практика (гостевой обмен опытом, совместные семинары, совместное ведение занятий, «мозговые штурмы», госте-ролевые уроки, игровое моделирование занятий, совместная организация праздников для детей и т.д.) и которые предложены ИнКО в ходе его работы.
  • Формирование экспертного сообщества, выработка экспертных оценок.
  • Культивирование традиций и ритуалов сообщества.
  • Обеспечение взаимной связи, контактов, оповещения о новостях.
  • Выработка предложений по исполнению тех функций, которые относятся ко всем другим организационным блокам ИнКО, «обратная связь», оценка предлагаемых новшеств и решений.
  • Возникновение среди участников сообщества тех, кто мог бы осваивать смежные функции в различных сторонах деятельности ИнКО (методические, авторские и редакционные, менеджерские, управленческие, научно-исследовательские и т.д.).
 
Подзаголовки
  1. обеспечивающих взаимодействие исследовательских групп, профессиональных педагогических сообществ, образовательных учреждений, органов управления по вопросам модернизации образования
Страницы: « 1 ... 21 22 23 24 (25) 26 27 28 29 ... 76 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/249
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/249
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Dima & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?