Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Библиотека :: Книжный шкаф. Новая классика методической литературы

Калинина Т. АЛЬБОМ С КЛЯКСАМИ


Информация об авторе: Татьяна Калинина
Татьяна Вениаминовна Калинина – художник, педагог, архитектор, изобретатель одной из самых эффективных и эффектных методик обучения изобразительному искусству. Живет в Екатеринбурге. Работает с дошкольниками, первоклассниками, подростками, студентами, учителями и воспитателями. Преподает в детской школе искусств, Уральском государственном университете и Уральском педагогическом институте. Организатор центра «Арт-игра».

Тема 9. Старый и новый город

  • Открытие выразительных возможностей МАСШТАБА и РИТМА ПОДОБНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ;
  • освоение техники БУМАГОПЛАСТИКИ.

ЗАНЯТИЕ 9.1. УПРАЖНЕНИЕ «СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ЗАМОК»

Рисуя или строя дома, ребёнок, как правило, обращает внимание исключительно на функциональное назначение элементов здания. Мы намеренно лишаем дом объёма и внутреннего пространства, сосредотачивая внимание на его ритмическом рисунке и художественном образе.

  • Порядок работы: сложить лист цветной бумаги «гармошкой». Вырезать силуэт замка, используя прямые и ломаные линии.
  • Сделать наклонные надрезы на некоторых сгибах (и согнуть по вертикали на местах окончания надрезов). Прогибая полученные плоскости внутрь или наружу, задаём ритм деталей (выступов, башенок, окон...)
  • Материал: цветная бумага (А3, А4), ножницы. 
  • Зрительный ряд: романские замки, готические церкви.

 

ЗАНЯТИЕ 9.2. УПРАЖНЕНИЕ «ДВОРЕЦ»

  • Порядок работы: сложить лист цветной бумаги «гармошкой». Вырезать силуэт дворца, используя волнистые линии. Сделать дугообразные надрезы на некоторых сгибах (и согнуть по вертикали на местах окончания надрезов). Прогибая полученные плоскости внутрь или наружу, задаём ритм деталей (выступов, башенок, окон...) 
  • Материал: цветная бумага (А3, А4), ножницы. 
  • Зрительный ряд: дворцы и церкви эпохи барокко.

ЗАНЯТИЕ 9.3. УПРАЖНЕНИЕ «ВЫСОТКА»

  • Порядок работы: сложить лист цветного картона «гармошкой» (места сгибов продавить ножницами для более ровного сгиба). При этом центральная часть делается вдвое более крупной. Часть сгибов оставим ровными, на центральной делаем горизонтальные надрезы, ритмично меняя ширину полос. Полоски продавливаем последовательно через одну внутрь. Получаются балконы и эркеры. Внутрь образовавшегося «колодца» вставляем полоску бумаги другого цвета: у нас «зажгутся» окна. 
  • Материал: цветной картон (А2, А3, А4), цветная бумага, ножницы. 
  • Зрительный ряд: фотографии ночного современного города; проекты Леонидова, Мельникова, Весниных.

     

ЗАНЯТИЕ 9.4. КОМПОЗИЦИЯ «СТАРЫЙ И НОВЫЙ ГОРОД»

Получившиеся на упражнениях замки, дворцы и современные здания используем для составления большой общей композиции, в которой современные высотки будут сочетаться с разноцветными узорчатыми старинными зданиями. Из этих же домов можно делать шляпы или использовать в качестве элементов для объёмной композиции «Дерево-дом» (где они станут ветвями необычного дерева). По этому дереву будут гулять люди и птицы.

  • Порядок работы: из получившихся на упражнениях старых и новых зданий составляем общий большой город. На стены домов приклеиваем разноцветные снежинки – а при желании – вывески, рекламу, бумажных человечков. Птиц можно подвешивать на нитках. 
  • Материал: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей. 
  • Музыкальный ряд: джазовые композиции, песни группы «Машина времени».
Страницы: « 1 ... 11 12 13 14 (15) 16 17 18 19 ... 27 »

Постоянный адрес этой статьи
  • URL: http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/156
  • Постоянный адрес этой статьи: http://setilab.ru/modules/article/trackback.php/156
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | Экспорт в RSS | Экспорт в RDF | Экспорт в ATOM
Copyright© Татьяна Калинина & Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.

Отправитель Нити
teremok
Отправлено: 2012/5/28 16:59  Обновлено: 2012/5/28 16:59
Недавно подключившийся
Дата регистрации: 2012/5/28
От:
Сообщений: 1
 Re: Калинина Т. АЛЬБОМ С КЛЯКСАМИ
Татьяна! Спасибо, за чудесную программу!
Возможно ли приобрести по почте полный вариант?


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?